部编版五年级道德与法治下册第12课《富起来到强起来》第2课时教学设计说课稿.pdfVIP

部编版五年级道德与法治下册教学设计说课稿 第 12课 《富起来到强起来》第 2课时 一、教材分析 《12 富起来到强起来》讲述了我国从改革开放发展至今的历史与成就 ，引导学生 感受祖国的飞速发展 ，为祖国的发展成就感到自豪 ，知道我国现阶段已走到从富起来到 强起来的时代关口 ，并在此基础上意识到自己作为新时代青少年所肩负的使命 ，提高家 国责任意识。 本课共 4 个框题 ，前两个框题首先从物质文明与精神文明两个方面向学生展示了我 国的发展成就 ，感受到祖国的发展与强大不仅体现在科技、经济、工业等 “硬实力”上 ， 也体现在国家文化、社会文明素养等软实力上。同时 ，物质文明与精神文明的综合发展 ， 恰恰是一个国家从富起来走向强起来的手段和表现之一。如今 ，我国正处在这一时代关 口上 ，面向新时代 ，当下的青少年肩负着走进新时代、实现中国梦的伟大使命 ，因此 ， 本课后两个框题旨在使学生认识到中国梦及其与自己的关系 ，从而认清使命 ，立志做新 时代的好少年。 其中 ，《精神文明新风尚》是从精神文明的角度向学生介绍和展现祖国的发展与强 大 ，使学生了解我国精神文明建设的成就 ，也使学生认识到文明道德风气的不断弘扬不 仅是营造良好社会风气的一种表现 ，更是祖国从富起来走向强起来 ，实现中华民族伟大 复兴中国梦的必由之路。 二、学情分析 在前一课时的学习中 ，学生已经认识到了自改革开放以后我国在物质文明发展上的 成就 ，能够比较容易的感受到国家物质文明成就对于国家从富起来走向强起来的作用。 但相较于这些国家 “硬实力” ，精神文明建设这一国家 “软实力”对于学生来说较为抽 象 ，他们比较难以理解精神文明建设对于国家发展与走向富强的重要性与意义。因此 ， 让学生感受到祖国的发展与强大不仅体现在物质文明发展中 ，也体现在精神文明领域是 学生学习的增长点。 此外 ，本课时内容与学生学习过的第二单元 《公共生活靠大家》都涉及了社会文明 建设的内容。第二单元是从社会公共生活的角度 ，重点侧重对学生个人公共素养的行为 指导 ，认识到个人行为与社会文明之间的联系 ，微观入手培养学生的公共教养。本课则 是从更加宏观的角度 ，向学生讲述社会精神文明建设对于国家发展的重要意义。学生可 以在第二单元学习成果的基础上 ，进一步认识到社会生活中我们的文明的行为不仅是公 共生活中的一种义务 ，同时 ，用自己的微言善举为精神文明建设贡献力量更是每一个新 时代青少年的责任和使命。 三、教学目标 1.了解国家和社会为精神文明建设所作的贡献 ，知道精神文明建设对于国家发展、 社会进步和人民生活改善有重要影响。 2.通过思考、分析精神文明建设与国家发展、社会进步和人民生活改善之间的关联 ， 理解精神文明建设是国家发展与强大的一种体现。 3.懂得精神文明建设需要每个人的参与和行动 ，愿意为精神文明建设做出自己的贡 献。 四、教学重难点 教学重点 ：通过思考、分析精神文明建设与国家发展、社会进步和人民生活之间的 关联 ，理解精神文明建设是国家发展与强大的一种体现。 教学难点 ：懂得精神文明建设需要每个人的参与和行动 ，愿意为精神文明建设做出 自己的贡献。 五、教学环节和设计意图 首先 ，通过观看影片 ，从生活事例入手了解什么是精神文明 ；之后 ，通过展示如今 祖国精神文明建设的成就 ，引导学生在对资料和事例的分析、思考和交流中感受精神文 明建设对个人、社会和国家发展的影响和意义 ；最后 ，由知导行 ，使学生认识到精神文 明建设需要每个人的行动 ，也是新时代青少年的责任和使命。 活动一 ：了解精神文明的表现 “精神文明”一词对于学生来说有些抽象。因此 ，在上课之初 ，为了降低学生进入 新课的难度 ，我播放了 《精神文明宣传片》。片中 ，学生能看到人们在红灯前自觉停下 脚步、公交车上主动为老人让座、电影结束后人们主动带走垃圾、学生参与交通秩序维 护的志愿服务等行为 ，使学生认识到生活中这些温暖人心的微言善举 ，就是我们如今大 力倡导和弘扬的社会文明道德风气 ，这些弘扬真善美、传递正能量、树立新风尚的文明 行为也是精神文明建设的表现之一 ，从而为接下来的学习做好了准备。 认识了什么是精神文明 ，接下来 ，我通过以下两个活动带领学生认识和感受精神文 明建设的重要性和成就。 活动二 ：感受精神文明建设对人民生活和社会进步的影响 首先 ，