幼儿园大班健康优质教案范文.doc

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篇一:心情 教学目的 1.引导幼儿在体察、感知、理解中,懂得人的基本情绪的特点、分类及成 因。 2.通过剖析议论初步学习情绪转变策略。 教学准备 课件( 1)―(4)、色彩卡、背景音乐。 教学过程 1.情景感知 播放课件( 1),理解每个人都有情绪。喜:一幼儿戴值日生手套后脸上露出甜甜的笑容。怒:一幼儿自带的图书被撕破后生气。哀:一幼儿因班中的小金鱼死了,表现得特别伤心。愁:一幼儿因不会系鞋带而发愁。 提问:他们怎么了?为什么?(丰富情绪词汇:喜、怒、哀、愁)平时你们会这样吗?为什么呢? 小结:每个人在碰到各种各种的事情时,心里都会有不同样的感觉,这种感觉我们叫它心情。 2.议论剖析 导语:心情是我们的好朋友,一份好意情能让我们过得很开心,但是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕,那么我们常说的好意情和坏心情到底有些什么呢?(在磁性板上根据幼儿的回答罗列区分) 提问:你们平时心情好的时候多仍是心情坏的时候多呢?为什么? 为情绪配色:出示色彩卡,请幼儿为不同心情配色。 1 / 6 通过简单操作,让幼儿感知心情与色彩的关系。(好意情 ――暖色、坏心情――冷色) 3.体验理解 导语:方才小朋友都列举出了自己曾经感觉过的各种各种的心情,还将它们分了类,那么在你心情不同的时候你的表现、对人的态度会同样吗? 请个别幼儿回答。 观看多媒体课件( 2)。 A.一群小朋友很开心地邀请贝贝参加游戏,贝贝因为心情不好而粗暴拒绝,使得这群小朋友也变得很不开心。 B.佳佳在游园活动中得了奖,他将巧克力分给小朋友,让大家一同分享他的快乐。 议论:谁做得对?你能做到吗?(重点:引导幼儿去理解贝贝 ――心情不好时确实不想参加游戏,但不能对同伴发脾气,影响别人的情绪。) 议论:谁愿意告诉 xx 怎样做好? 方法一:告诉小朋友 “我现在不想玩,过一会儿再说 ”。 方法二:直率地说 “我生气了,我想去情绪角练练拳 ”。 方法三:想一想 “和小朋友一同玩一定会让我快乐起来 ”,然后快乐地接受邀请 议论:如果贝贝很不礼貌地拒绝了你,你会怎么做?(重点:引导幼儿体察他人心情,学会宽容。) 议论:你喜欢谁?他这样做幸亏哪里?(重点:引导幼儿懂得快乐、成功、友爱要让大家分享,让好意情像甜甜的糖同样甜到大家心上。) 4.内化迁移 2 / 6 问题一:当你不开心的时候,怎么办?(重点:初步懂得应妥善管理自己的感觉,认识他人的情绪,并懂得分享快乐的道理。) 问题二:你有什么办法知作别人的心情?(看表情)出现课件( 3)中各种表情的脸,点击凸现发愁的脸。 提问:他怎么了,可能因为什么事? 分别点击各种表情的脸谱,播放动画短片。 点点发愁:发水灾家里被淹了,天气越来越冷,没衣服穿,没有饭吃,怎么办呢? 提问:看了短片,你们心情怎么样?有什么办法让我们的心情都好起来 呢? 幼儿想办法帮点点,如给他捐衣服,请他到幼儿园来玩,幼儿每想到一种帮助的方式,点点便笑一笑、说一声 “谢谢 ”。 逐步让幼儿明白 “助人为快乐之本 ”的道理。 5.提炼主题 课件( 4)中所有的表情都变为灿烂的笑容,周围开出了五彩鲜花。 导语:小朋友,你们看,有了你们的努力和帮助,有了你们好意情的传染,他们变得怎么了?你们现在的心情怎么样了?(更开心了。) 小结:心情是藏在我们每个人心中的小精灵,只要你少生气,多关心别人、帮助别人,就能天天拥有好意情,你的快乐就会变成大家的快乐,我们的身边就会充满快乐!篇二:放学路上 设计意图 设计此教学活动旨在通过幼儿喜爱的体育竞赛游戏,培养幼儿遵守交通规则,树立自我保护意识,增强自控能力。 教学目的 3 / 6 1、认识放学路上的安全知识,培养遵守社会生活规则的意识。 2、遵守游戏规则,动作灵活,有一定的自控能力和自我保护意识。 教学准备 1、开始部分。 1)活起程体各部位,可根据本班幼儿的发展需要自行安排。 2)练习模拟竞走动作。 2、游戏:放学路上。 1)介绍游戏名称,场所,交待玩法和规则。过程: ① 分四队,排头背书包站在起跑线上。 ② 脚尖脚跟走过直线。 ③ 在篓中摸一张图片,看完后复原,自己判断可否过马路,能过就走过斑马线,不能过就高声数八下再过斑马线。 ④ 过天桥(平衡木)。 ⑤ 绕过终点返回,将书包交给第二人背好,依次游戏。 规则: ① 违犯玩法中的要求者退至起点,从头游戏。 ② 排尾最先回到起点为胜。 ( 2)进行游戏。一般玩 2-3 次,可根据天气、幼儿身体状况适合调整次 数。 ( 3)小结游戏情况,奖赏胜者,鼓励后者。 3、自由活动:幼儿自选各种器械进行游戏。 4 / 6 4、放松动作:根据需要自行安排。 延伸提示 在体育活动区提供游戏器材,供幼儿自由选择,自由游戏。篇三:大烟斗 爷爷 设计意图: 本次教学设计,旨在通过有趣的活动,使幼儿认识抽烟对人

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183****3869
该用户很懒,什么也没介绍

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