幼儿园大班健康优质教案范文.docVIP

篇一：心情 教学目的 1.引导幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的基本情绪的特点、分类及成 因。 2.通过剖析议论初步学习情绪转变策略。 教学准备 课件（ 1）―（4）、色彩卡、背景音乐。 教学过程 1.情景感知 播放课件（ 1），理解每个人都有情绪。喜：一幼儿戴值日生手套后脸上露出甜甜的笑容。怒：一幼儿自带的图书被撕破后生气。哀：一幼儿因班中的小金鱼死了，表现得特别伤心。愁：一幼儿因不会系鞋带而发愁。 提问：他们怎么了？为什么？（丰富情绪词汇：喜、怒、哀、愁）平时你们会这样吗？为什么呢？ 小结：每个人在碰到各种各种的事情时，心里都会有不同样的感觉，这种感觉我们叫它心情。 2.议论剖析 导语：心情是我们的好朋友，一份好意情能让我们过得很开心，但是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕，那么我们常说的好意情和坏心情到底有些什么呢？（在磁性板上根据幼儿的回答罗列区分） 提问：你们平时心情好的时候多仍是心情坏的时候多呢？为什么？ 为情绪配色：出示色彩卡，请幼儿为不同心情配色。 1 / 6 通过简单操作，让幼儿感知心情与色彩的关系。（好意情 ――暖色、坏心情――冷色） 3.体验理解 导语：方才小朋友都列举出了自己曾经感觉过的各种各种的心情，还将它们分了类，那么在你心情不同的时候你的表现、对人的态度会同样吗？ 请个别幼儿回答。 观看多媒体课件（ 2）。 A.一群小朋友很开心地邀请贝贝参加游戏，