小学生日常行为规范教案.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 小学生平时行为规范 目的要求： 1、懂得国旗、国徽的意义；懂得升国旗、降国旗的规范行为。 教学重难点： 学习行为规范，形成规范行为。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、讲话导入： 同学们，我们每周一都升国旗你知道升国旗要注意什么吗 二、授新课： 1、板书课题：小学生平时行为规范升国旗 2、分小组议论： ①升国旗时的行为。 3、相互交流。 4、肯定学生的回答。 5、讲解总结规范行为，特别是怎样行队礼。 ①升国旗、，奏唱国歌时，同学们要随着音乐一起唱， 要肃立、脱 帽、行注目礼，少先队员行队礼。 表扬做得好的同学。三、小结： 这节课我们学习了升国旗行为规范，希望同学们按照规范去做， 规范我们的行为。 2、小学生文明礼仪课教案——课间礼仪 教学目标： 1.经过议论、交流相关课间活动的问题，提高学生的课间安全意识和 课间礼仪意识。 2.促进学生自觉进行有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼 仪之星”，共同创建友善课间。 教学重点： 提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识， 促进学生共同创建友善课 间。 教学难点： 促进学生共同创建友善课间。 课前准备：相关资料 教学过程： 一、情境导入 1、衬着课间情境。 2、引发思考，组织交流。 3、情感共鸣，导入新课。 创建友善社会，创建友善校园，让我们也来为校园增添光彩，你、我、他，我们共同来创建一个安全、文明、快乐的友善课间。（板书：共创友善课间） 二、深入交流 1、身故事，立正确形象。 1）引学生身亮点 ：我中国是一个有着五千年悠久史的文明古国，有着礼之邦的美称，几千年源流的是我祖世世代代承下来的文明礼 ，是我的傲和富。 在，在我身，在我的校园，在我的，就有多多活有秩序、文明礼的好孩子。他是校园的文明之星、礼之星。 下面，我想大家一世在的小故事，那些活有序、文明礼的好孩子在都是怎么做的？ 2）交流 在交流中，引学生通身例，明确做些什么，怎么去做。 如：①准下品。 ②有秩序上下楼。 ③公物，用水，去所不打。 ④室内文明休息，不大声喧，不乱他人物品。 ⑤室外安全游，文明礼，互帮相助。 ⑥尊重他人，保持校园生。 ⑦极目眺，保力。 ?? 2、系，适度礼 （1）述礼象 2）、交流 3、提高，商共和。 1）：我都是校园的主人，的主人，和需要我共同建。要建和，你有什么好法？（学生独立思考） 2）共同商 共和的举措，并促学生自己喜的举措，极参与。 如：①学活礼、童。 ②写我班《礼常》。 ③做活宣。 ④开展安全知、礼知。 ⑤晨，一新生的礼故事。 ⑥做“小小督”。 ⑦“礼之星”。 ?? 三、激励 在中，大家交流了多共和的想法， 多么令人欣喜！ 清脆的下声上就要响起， 声笑即将在校园。相信我 从在做起，从自己做起，从一点一滴做起，共同努力，我的 一定会充阳光。 板： 活有序 注意安全 共创友善课间 文明礼让 互帮相助 3、小学生文明礼仪之——语言文明 一、教学目标： １、让学生经过教学的参与过程，更多的认识语言文明知识及讲文明的重要性。 ２、经过此次学习使学生具有优异的礼仪涵养，加深对语言文明礼仪的认识。经过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。二、教学过程：导入新课： 语言文明是心灵美和讲文明、有教养的详尽表现也是小学生所必须遵守的平时行为规范。但是，我们有好多同学平时不注意自己的语言，说话庸俗、骄横等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。 1、常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语 学生比较教材自己学习，深刻领会这些礼貌用语，活学活用。 2、知识问答 要做到语言文明，首先要会用 “请、您好、谢谢、对不起、再见 ”等礼 貌用语。你会使用这些礼貌用语吗？现在我们来做个问答竞赛， 看谁 说得又快又准。 你想人帮的忙，什么？ （帮个忙） 清早起床后到人什么？ （清早好） 平到人要什么？ （您好） 晚上睡前人要什么？ （晚安） 分什么？ （再） 人送你，你什么？ （留步） 人帮了你的忙要什么？ （） 不小心碰了人或打了人，什么？（不起，原，很对不起） 方向你致歉你什么？ (客气，没关系) 老年人怎称呼？ （老大、老奶奶） ?? 3、言文明的注意事 要待人有礼，就要文雅，不用粗野庸俗甚到下流的。平多 用求商量的口气，少用命令的气。如“您坐”、“打开窗”、“好”、“你开点”等。同学之不要称“小姐、先生、哥、姐”。平，我老，家以及他人一定要平和，要做到情而且有礼貌。以前，可能有些同学没有注意到要文雅，往往会出言不而冒罪犯，也许程中不些粗、。些都是不文明的表，要注意战胜和正。 4、堂小 文明有礼是我心灵美的表， 是一种优异的社会公德，它会使 人与人之间的关系更友善。讲话文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的