掌握科学学习方法计划提高学习效率主题班会方案.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 掌握科学的学习方法提高学习效率 一、总体构思 【教育背景】 “学习没有捷径可走，但有规律可循。”从初中进入高中，在学习文化知识上对学生的要求有所不同了，好多同学有这样的诱惑：为什么我整 天都在学习，可成绩却上不来 ?为什么上完课之后，老师讲过的知识我都 记住了，可到了第二天，回忆老师前一天讲过的知识大多都给忘了呢 ?还 有的同学回到家，赶紧造作业，一遇问题，赶紧翻书，看一眼书中的例题，然后持续做。就这样，看看书做造作业，总算把作业做完了，他就觉得完 成了学习任务。这种造作业的习惯好吗?有效吗?考试之后更是忧虑，又不知所措不知怎样调整状态，陷入恶性循环。经过这次主题班会，给同学以启示，掌握科学的学习方法，提高学习的效率。 【班情解析】 1、召开的基础：本班学生为计算机（动漫设计与游戏制作）一年级 学生，文化课和专业课成绩都学的浅易，不扎实。学生性格都比较爽朗， 从心底愿意去学习。 2、召开的必要：班级学生都很努力的去学习了，但是成绩不理想， 需要科学的学习方法指引他们学好文化课和专业课，为两年后的高考打下 坚实的基础。 【教育目标】 1、认知：能认识到科学的学习方法在学习中所起的作用。 2、情感：愿意用科学的方法提高自己的学习效率。 3、行为：自我解析，拟订一套适合自己的学习方法。 【教育方法】 例案法、解析法、讲解法、楷模示范法、自我解析法。 【设计思路】 以学生的诱惑导入，以科学的学习方法为主线，按照明确奋斗目标、 拥有锲而不舍的拼搏精神、掌握科学的学习方法，次序渐进的深入主题。 二、活动准备 教师：所需视频，材料等，指导班级学习成绩优秀的两名学生整理好 他们的学习方法材料。 学生：气氛创造小组围坐，黑板报设计，主持编排，准备班会记录。 三、实施过程 详尽步骤： 导入：主持学生以同学们的诱惑导入（为什么我整天都在学习，可成 绩却上不来 ?为什么上完课之后，老师讲过的知识我都记住了，可到了第 二天，回忆老师前一天讲过的知识大多都给忘了呢 ?还有的同学回到家， 赶紧造作业，一遇问题，赶紧翻书，看一眼书中的例题，然后持续做。就 这样，看看书做造作业，总算把作业做完了，他就觉得达成了学习任务。 这种造作业的习惯好吗 ?有效吗?） 环节一： 学生提出自己平时存在的困惑，然后请提前准备好的两位同学作答， 并且说说自己平时好的做法，老师做补充。 环节二： 主持的学生播放 ppt，并有感情的读出我们应该怎样做。 （总合分为三个大点：明确奋斗目标、拥有锲而不舍的拼搏精神、掌 握科学的学习方法。大点里又分为好多小点，每个点结束班主任都要作解 释说明。） 预期效果：学生会把这些东西和自己平时的习惯以及一些做法，联系 起来，反思自己的不足，改正不合理的做法。这一环节气氛不会活跃，同 学们在听、看的同时都静下心来认真思考。 ppt的内容如下： 一、心中要有明确的奋斗目标 一个人没有目标，人生必定以挫败结局；有了目标，人生就变得充满 意义，一切事情都会清晰、光亮地摆在你眼前。什么是应该做的，什么是不应该做的，为什么而做，应该怎样做。 这里我举个例子，德国法兰克福的钳工汉斯·季默，从小就迷上了音 乐，他的心中有一个始终不变的奋斗目标——当音乐大师，只管买不起昂 贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘， 练贝多芬的《命运交响曲》 时，竟把十指磨出了老茧。后来，他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴，有了钢琴的他如虎添翼，并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。 他作曲时走火入魔，时常忘了与恋人的约会，惹得好多女孩“骂”他 是“音乐痴人”、“神经病”。他无论走路或乘地铁，总忘不了在簿本上记下即兴的乐句，看作创作新曲的素材。有时他从梦中醒来，打着手电筒 写曲子。 汉斯·季默在第 67届奥斯卡颁奖大会上，以闻名于世的《狮子王》 荣获最正确音乐奖。这天，是他的 37岁生日。 由上例可以看出，在他成功的背后，除去有付出的艰辛外，更重要的 是他心中始终有一个清晰的人生奋斗目标——当音乐大师。 二、要有锲而不舍的拼搏精神 在成功学中有“蜗牛行为”一词，它是指一个没有计划的前进，没有 拼搏的意识，速度慢得惊人。同学们必须理解，进步的力量能把一个弱者 塑造为强者，因为进步可以逼迫一个人做自己全力想做的事，并且浑身充 满劲头。 记得4分钟跑完 1英里的故事吧？自古希腊以来，人们一直试图达到 4分钟跑完 1英里的目标（ 6.704m/s）。人们为了达到这个目标，曾让狮 子追赶奔跑者，但是也没实现 4分钟跑完 1英里的目标。于是，许好多多 的医生、教练员和运动员断言：要人在 4分钟内跑完 1英里的路程，那是 决不可能的。因为，我们的骨骼结构不仇人，肺活量不够，风的阻力又太 大，原因实在好多好多。 但是，有一个人首先首创了 4分钟跑完 1英里的记