四年级上册音乐教案-3 《哦，十分钟 》 ︳人音版 （五线谱） .docVIP

学习内容：１、歌曲《哦，十分钟》２、音乐知识：四二拍 学习目标： 1、准确、有感情地演唱歌曲《哦，十分钟》，能用对比的声音表现歌曲两个乐段不同的情绪，表达快乐的心情。 2、在实践中初步掌握四二拍的音乐知识，能感受歌曲或乐曲的二拍子音乐特点。 学习重点： 准确、有感情地演唱歌曲《哦，十分钟》，能用对比的声音表现歌曲两个乐段不同的情绪，表达快乐的心情。 学习难点： 能用对比的声音表现歌曲两个乐段不同的情绪。 学习过程： 组织教学： 听音乐《哦，十分钟》进教室。 师生问好。 师：老师看到大家进教室时满脸的笑容，谁能跟大家分享一下课间你玩什么了？ 导入新课。（出示图片） 师：这几个同学分享得真好，大家看，还有几个同学想跟你们分享他们的课间游戏呢，来看他们在干什么呢？（德育渗透：玩文明游戏，做文明学生。）老师拍出这几种游戏的节奏，大家认真听是哪种游戏？（边说边写出节奏型。） 节奏练习：2 4 　　拍皮球 x x ｜ x x ｜ x x ‖　 　　跳绳 x x x x｜ x x x x｜x x x x‖ 　　踢毽子 x 0 ｜ x 0 ｜ x 0 ‖ 玩溜溜球0　x x｜ 0 x x｜0 x x‖ 听老师拍节奏，学生说出是哪种活动。 节奏练习。 四、学习新歌曲： 师：同学们的学习劲头真足带动了更多的同学想加入我们的队伍，他们想用歌声来跟大家分享他们的课间十分钟，我们一起来听听这些同学的十分钟是怎样度过的吧？（放音乐，板书《哦，十分钟》） 1、聆听范唱，师生讨论这首歌曲的内容。 2、按节奏读歌词，第一段师生一起读，第二段学生读第一部分老师唱第二部分，老师弹琴。 师：这么有意义的歌曲，作曲者是用几拍子来表现歌曲的呢？我们一起来聆听. 3、复听录音，感受四二拍强弱规律，师生一块儿边听边击拍。 4、小结：四二拍的强弱规律是强弱，含义是以四分音符为一拍每小节有二拍。 5、学唱歌曲曲谱。 师：这么好听的歌曲大家是不是有点迫不及待了，也想唱唱，我们先看歌曲的前半部分。 学唱第一部分旋律。 A、跟老师学唱55 34 ｜5 0｜，找一找这一旋律在歌曲中出现了几次。 Ｂ、师生接唱的办法学习歌曲第一部分。 Ｃ、跟琴唱第一部分歌词。 学唱第二部分旋律。 　　　Ａ、老师随琴范唱，说说这一部分旋律在节奏上与刚才的旋律有什么变化。 　　　Ｂ、跟着老师借助柯尔文手势唱一唱视唱。 　　　Ｃ、随琴唱一唱第二部分歌词。 ６、跟录音完整唱一唱歌曲。 五、歌曲处理： １、让学生根据歌曲前后两部分节奏上的变化，试着用不同力度对比的声音来演唱。 ２、一组或几个同学领唱第一部分。 六、各抒己见：你认为哪些课间活动才是有意义的呢？ 师：同学们演唱得很用心，老师从大家的表现中能感受到你们特别喜欢课间十分钟，谁能发表一下自己的看法，说说你认为哪些课间活动才是有意义的呢？ 七、听《哦，十分钟》音乐下课。