四年级上册音乐教案-3《哦,十分钟》 ︳人音版 （五线谱） (1).docVIP

《哦，十分钟》 教学目标 学唱歌曲《哦，十分钟》，感受不同乐段所表现的不同情绪，能够用轻盈、舒展的声音准确而有感情的演唱歌曲。 2、通过学习歌曲，让学生掌握2/4拍的强弱规律。 3、认识打击乐器碰铃与铃鼓，并用打击乐器为歌曲伴奏。 教学重点：准确有感情地演唱歌曲，用歌声表现出欢乐的心情。 教学难点：演唱切分音是节奏要准确，掌握2/4拍的强弱规律。 教具：电子琴、碰铃、双响筒等。 教学过程： 一、导入 1、师：同学们，请大家说说在学校里最喜欢什么课？ 学生思考 师：大家肯定都喜欢一种课，那就是下课。下课的时光总是很短暂，时间的小钟表在嘀哒嘀哒的走着，你们听。 出示PPT 2、猜一猜 时间：X X | X X | 嘀 哒 嘀 哒 强 弱 强 弱 时间走动的声音跟乐曲2/4拍的强弱规律一样：强，弱 新授歌曲：（揭示课题：《哦，十分钟》） 初听歌曲 思考： 1.歌曲讲述了什么内容？ 2. 我们要用什么样的情绪演唱？（欢快、活泼） （二）读歌词 1、老师用节奏的方式读歌词，再带学生读 2、复听歌曲 思考：歌曲中标注的红框子有什么作用？ 学生聆听并观察。 3、学唱歌曲 分段学唱歌曲： A，部分的歌曲描述了些什么内容？ 学生思考并回答。 教师弹琴教唱A段。歌曲中总是出现5 5/3 4/5 0/这段旋律。在A段中总共出现了几次？ 学生思考并回答。 B，部分的表达了怎样的情绪？ 学生思考并回答。 教师弹琴教唱B段。并学习歌曲中的0休止符号。 学生完整演唱歌曲。 三，拓展 用打击乐器为歌曲伴奏。 学生认识碰铃。 碰铃的外表是什么样子？碰铃的声音是怎样的？ 学生上台试一试。 展示PPT，学生用双手模仿碰铃。并为歌曲伴奏。 3、学生认识铃鼓 铃鼓的外表是什么样子？铃鼓的声音是怎样的？ 学生上台试一试。 展示PPT，学生用文具盒模仿铃鼓的声音，并为歌曲伴奏。 4、合奏 分组，一半演奏碰铃，一半演奏铃鼓。 学生齐唱，并用打击乐器伴奏。 。 四、教师总结：同学们，铃声响了，属于大家的十分钟真正的到来了，让我们一起带着欢快、喜悦的心情尽情的享受课间十分钟的快乐吧。