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可持续发展教育——全球资源与环境问题 第一章 全球环境问题与可持续发展 ? 全球资源与环境问题 ? 为什么会出现（ 9 月 22 日） ? 全球资源与环境问题有什么具体的表现（ 9 月 25 日） ? 可持续发展的概念 广东·广州 华南师范大学环境与可持续发展课程中心 1 可持续发展教育——全球资源与环境问题 复活节岛的巨人石像 智利 复活节岛 广东·广州 华南师范大学环境与可持续发展课程中心 可持续发展教育——全球资源与环境问题 思考 ? 1 、请用一个词概括你看完这个视频的感受 ? 2 、导致复活节岛人类社会崩溃的原因是什么？ 广东·广州 华南师范大学环境与可持续发展课程中心 可持续发展教育——全球资源与环境问题 崩溃的原因——探险队的研究过程 找寻居民消失的线索 线索在地下熔岩洞穴之中 洞穴中发现遗骸 人类曾经在洞穴中活动 饥荒——人吃人——走向毁灭 没树——没船——无法捕鱼 没树——没船——被困 老鼠数量激增，吃掉大量种子 居民被迫住在地下 排除气候原因 寻获武器，暴力瓦解社会 人口增长：开垦、建屋、建石像 洞穴中发现灭绝的棕榈树种子 4 广东·广州 华南师范大学环境与可持续发展课程中心 可持续发展教育——全球资源与环境问题 可更新资源耗尽——研究结论 人口 / 万 2 1 人口 激增 价值观 早期 1680 1700 时间 / 年 复活节岛人口变化图 技术发展 极有 限的 资源 广东·广州 华南师范大学环境与可持续发展课程中心 可持续发展教育——全球资源与环境问题 追逐利益、自我毁灭——研究结论 在资源逐渐枯竭的条件下 , 矛盾无处不在 , 理性的个 人追逐自身利益，疯狂掠夺资源，为了资源互相攻击， 这最终会损害整体环境的利益。 例子： 囚徒困境 动物世界的过度繁殖，就会导致系统崩溃。 广东·广州 华南师范大学环境与可持续发展课程中心 可持续发展教育——全球资源与环境问题 思考 ? 3 、现代社会会重蹈覆辙吗？ ? 思考角度： 人口 价值观 技术的发展 资源的有限性 广东·广州 华南师范大学环境与可持续发展课程中心 可持续发展教育——全球资源与环境问题 人口爆炸 2025 年 , 80 亿 2011 年 10 月 31 日凌晨，成为象征性的 全球第 70 亿 名成员之一的婴儿在菲律 宾 ? 降 生 广东·广州 华南师范大学环境与可持续发展课程中心 可持续发展教育——全球资源与环境问题 人口爆炸 2025 年 , 80 亿 ? 每年增加约 1 亿人口。 2020 年以 前 90% 的新增人口将出现在发展中 国家（亚洲、拉美和非洲） ? 中国的环境人口容量： 16 亿 ? 世界的环境人口容量： 100 亿 广东·广州 华南师范大学环境与可持续发展课程中心 可持续发展教育——全球资源与环境问题 人口爆炸 2025 年 , 80 亿 ? 每年增加约 1 亿人口。 2020 年以 前 90% 的新增人口将出现在发展中 国家（亚洲、拉美和非洲） ? 中国的环境人口容量： 16 亿 ? 世界的环境人口容量： 100 亿 广东·广州 华南师范大学环境与可持续发展课程中心 可持续发展教育——全球资源与环境问题 人口爆炸 广东·广州 华南师范大学环境与可持续发展课程中心 可持续发展教育——全球资源与环境问题 粮食 / 食品安全问题 ? 耕地面积减少 ： 城市化、工业化侵占土地；水土流失、土地退化 ? 粮食产量下降： 土地退化：海水入侵倒灌、不合理的灌溉方式等导致土地盐渍 化；水土流失等造成土地肥力丧失；紫外线增加、水资源短缺等 其他环境因素造成粮食产量减少；病虫害，导致粮食总量减少， 使用农药等化学杀虫剂（ DDT ）治病虫害引起的动物和人的健康 问题，不孕不育问题等 广东·广州 华南师范大学环境与可持续发展课程中心 可持续发展教育——全球资源与环境问题 粮食 / 食品安全问题 ? 品种单一： 基因控制等基因工程，虽然能短期满足人们的粮食需求，但环境 的破坏造成自然界生物多样性的丧失，使自然界的基因资源在很 快的消失 ? 世界粮食生产和分配： 导致有些地区人口增长的压力已经远远超出了土地的承载力。如 马来西亚