中小学教科研课题：《“趣味体育”在小学体育课堂教学中的运用研究》立项申报表.doc

小学课题申报\小学美术课题申报 “趣味体育”在小学体育课堂教学中的运用研究 名师培养工程重点规划课题立项 申 报 表 ? 申请人姓名??????????????????????????????????? 工作室名称（全称）新罗区第二轮小学体育冷淑蓉名师工作室????????????????????????????? 申报日期?????202X年月”：如1964年1月出生，用“6401”四位数示之；“职称”填已评职称；“指导教师”：由工作室成员组成的课题组，原则上由指导教师任指导教师，也可根据需要选择职称高于组长本人职称的基层校非行政人员，一般为本校教师。 4.“课题研究分工”：应填写每位成员在课题研究过程中的具体分工，不可笼统、整齐划一，如，“课题研究”、“协助开展课题研究工作”、“材料收集、整理”、“实施”等。否则，不予立项。 5.“课题论证及完成条件”：（1）课题论证。基于教学实践的观察和感悟，简要阐述研究项的现状、问题及影响性；开展研究项的理论依据；研究项成果对改变现状的实际意义。（2）本课题研究方向和预计在哪些方面有所突破。（3）完成条件。简述组长曾主持或参与哪些课题（级别、名称、研究重点、研究方法、完成情况）；简述成员的教学成就（曾参与何级别课题研究、教学成绩、论文、荣誉）。（4）“课题论证”所述内容必须与课题研究名称一致。否则，不予立项。 6.“研究预期成果”：（1）一般指阶段成果和最终成果。阶段性成果一般指实验计划及小结、科研论文、对比性课堂教学成绩（数据）；终结性成果:研究性报告、科研论文集、教案反思集、课堂教学精彩片段集、课堂教学设计集、教学课件集、学生成绩集等。（2）填法：按上点提示填写。如，“成果题目”填“实验小结”，“成果形式”就填“文字”；再如，“成果题目”填“教学课件集”，“成果形式”就填“汇编”。（3）“承担人”是指每一项成果题目由某某人负责，而不能笼统填写“课题组全体成员”或均填一两个人的名字。 7.“所在学校意见”和“校长意见”：如成员来自不同学校，就必须尊重其所在学校的意见，并由其签字、盖章。 8.课题申请表份数按申报人数（含指导教师）打印，上交至新罗区教师进修学校培训处。同时，将电子文稿发送至。 9.课题组成员3-5人（含5人），只设组长，不含指导教师。人数未达3人不予立项。 10.申报表装订前，应做到排版美观、整齐。可根据表格间距，调整字号。 ? 承 担 课 题 研 究 情 况 课题名称 “趣味体育”在小学体育课堂教学中的运用研究 组长姓名 XXX 性别 女 出生年月 7012 民族 汉 ? 职务 ? 职称 小学高级教师 办公电话 ? 工作单位 龙岩市第二实验小学 手机 通讯地址 龙岩市第二实验小学 E-mail 指导教师姓名 性别 男 出生年月 6408 民族 ? 职务 体艺教研室主任 职称 中学高级教师 办公电话 工作单位 龙岩市新罗区教师进修学校 手机 通讯地址 龙岩市新罗区教师进修学校 E-mail 课题主要 研 究 者 基本情况 姓　名 工作单位??? 出生 年月 职称 课题研究分工 XXX 二实小 7012 小高 撰写课题申报表、开题报告、组织开展研究工作，撰写课题结题研究报告 溪连小学 7407 小高 课题阶段性的小结，课题活动的反思，教学设计、教学案例的整理与收集。 二实小 8808 小一 撰写课题阶段实施计划，教学案例的收集，课题过程性材料收集 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 课 题 论 证 及 完 成 条 件 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 随着课程改革的发展，素质教育的不断普及，趣味体育在体育教学中发挥的作用越来越明显。一方面有益于学生身心健康，活跃课堂氛围；另一方面乐于被学生接受，寓教于乐。因此受到了师生的欢迎。 但也存在一些问题：在小学体育教学中，体育老师所采用的教学方法一般比较传统，课堂组织形式较单一，学生学习的兴趣被不断重复的教学方法消磨殆尽，教师也在这一成不变的教学中失去激情，体育课没有达到应有的教学目的。 新课程改革对体育教师提出了前所未有的新的要求和挑战，如何以高质量的教学迎接挑战，是每一位教师面对的共同问题。趣味体育可以有效引导学生的无意注意的指向与集中，使学生产生积极的兴趣和本能的喜。同时趣味体育能减少高年级学生的消极态度与行为，有利于学生良好学习态度和行为习惯的养成。灵活运用趣味体育教学，是小学体育教师提高课堂质量的有效途径。 通过本课题研究，转变教师的教学理念，构建有效的教学课堂新模式，提升学生体育学习的能力和兴趣，提高课堂教学的效率与效益。能提升课题组成员的教学理论水平和教育科研能力，从而有效推进体育新课程实施。 针对小学体育教学中运用不同教学法得到的教学效果，采用： 1．趣味体育教