第二学期九年级英语复习计划(精).docxVIP

九年级英语教学复习计划 西万坨中学本学期是初中阶段的最后一个学期 , 也是初三英语教学进入总复习阶段的重点时期 ,怎样通过较短时间的复习 ,做到事半功倍 ,是摆在我们全体初三学生和英语教师眼前紧张而艰巨的任务 ,也是值得我们研究和议论的问题。下面我把过程中的所作所为以及体会与感悟浅显地拟订以下计划 : 教材剖析 第一册是开端内容较为简单。所以在复习过程中要注意调换学生的学习兴趣 , 促使运用。 第二册内容掌握的利害往往是学生英语成绩分化的重要原因。第二册的语法知识较多 ,出现了一般将来时 ,一般过去时态 ,过去进行时 ;也出现了时间状语从句和条件状语从句。 第三册的内容是初中阶段的重中之重。复习时要注意将平时数节课、数个单元或不同阶段的知识前后联系 ,整合在一同。精选一些题材新颖、题型适当、练习到 位的题目 ,根据学生的详细情况 ,通过 “拼盘 ”式从头组题或自编补充一些内容 ,加强训练。 学生剖析 从成绩来看 ,学生参差不齐 ,英语水平相差悬殊。部分学号较靠前的学生基础知识不扎实 ,对于学英语没兴趣。 初中英语三年共五本书 ,语言知识复杂 ,内容众多 ,我想我们应该按照以纲为纲 ,以本为本的原则 ,着重把握中考要求及考试范围 ,对《英语中考说明》要反复研究、推敲。整个复习大概分为三个阶段。 第一阶段 :让学生迅速浏览初中第一至五册的课文 ,翻阅每个单元的知识重点 ,熟记单词及重要的短语、词组 ,并将它们融入到详细句型及课文中一同记忆 ,对那些平时疏漏过的单词要重点记忆 ,同时老师有必要的辅以听写作为检测 学生是否掌握的手段。此外也可通过词汇互译的方法加强学生的记忆。 第二阶段 :分类复习 (即专项复习。这一阶段应充足发挥学生的主观能动性 ,以教师总结为辅 ,学生复习为主。所复习的内容包括冠词、名词、代词、数词、形容 词、副词、介词、连词、动词等。对学生已掌握的内容少讲或不讲 ,对学生不够熟练的要重点讲 ,每复习一个项目 ,让学生创设与知识点有关的问题 ,寻找专项练习。做 到每节课复习都有复习目标、要点、课内追踪练习、课外稳固练习等 ,做到项目有专练 ,人人有所得。通过这一阶段的复习 ,使学生对每项内容得以全面、系统地稳固和提高。 第三阶段 :综合练习 ,主重要扣题型 ,讲练结合。专项训练只是是就某一个知识点的纯真训练 ,在此基础上 ,我想我们应付学生进行综合运用能力的训练 ,即有选择地进 行听力、笔试为一体的成套试题的训练。通过对学生限时测试 ,使他们把所学的知识上升为综合运用能力 ,逐步适应中考要求。同时对各地域历年的中考试卷 ,试题种类构造加以认真研究 ,并就每一种答题思路和方法加以指导 ,力争对不同内容采取不同方法。此外 ,在第一轮和第二轮复习的基础上 ,我们将复习的重点放在加强阅读能力的训练上。纵观近几年的中考形式 ,我们发现阅读理解始终是中考的重点项目 ,它 包括了完型填空、阅读短文和读写综合。要想在阅读理解中拿高分 ,就要在综合复习中加强有目的、有计划地分类阅读训练 ,帮助学生熟悉不同体裁文章构造的特点和设题手法 ,掌握一些阅读的解题技巧 (如进行必要的逻辑推理和联想 ;利用构词法、反义词或定义猜测新词义等。同时还要增加生活知识 ,关注热点事件 ,着重学科间综合知识积累 ,以达到理解语境、加强语篇和跨文化意识的目的 ,提高阅读水平。 详细举措 : 针对上述情况 ,采取如下举措 : 1、加强听力训练。学生对于英语的听闻平时很少 ,有学生甚至不愿张口说英语 , 所以复习过程中要加强训练。 2、加强写作练习。天天一篇写对于作文或日记。 3、有针对性的阅读练习。 4、多与学生交流 ,认识学生学习状况和需求 ,实时改良教学中存在的问题和不 足。 5、.着重个别学生的辅导 ,在面向全体学生的基础上 ,培优补差。 总之 ,对于每一节复习课都应有听、说、读、写的训练 ,老师不应该填鸭式的一唯灌注 ,应该把讲堂作为复习的场所 ,学生作为复习的主体 ,老师作为复习的指挥棒 ,同时要充足利用电化教学手段 ,加大训练量 ,节俭时间 ,以便全面提高教学质量。 附:简要复习提纲 1-6 周复习第一至五册的课文同时贯串词性及句型等语法知识的复习。 7-9 周进行各个题型的专项复习。 周以后综合复习兼有针对性的穿插知识点查漏补缺。