人教版初中七年级上册数学《1.3.2 有理数的减法》课件.pptx

人教版 数学 七年级 上册第一课时第二课时1.3 有理数的加减法1.3.2 有理数的减法导入新知你听说过国家级森林公园抱犊崮吗？ 已知抱犊崮某日山下温度为5 ℃，山上温度为–5 ℃，你能列式表示出山上温度与山下温度的温差吗？素养目标3. 经历有理数减法法则的探索过程，体会有理数减法与加法的关系.2. 掌握有理数减法法则，熟练进行有理数的减法运算.1. 理解有理数减法的意义.探究新知知识点 1有理数的减法法则问题1：你能从温度计上看出5℃比–5℃高多少摄氏度吗？用式子如何表示？问题2：5+(+5) = ？结论：由上面两个式子我们不难得出：5–(–5)=10 5–(–5) = 5+(+5)探究新知问题3：用上面的方法考虑： 0–(–3)=___，0+(+3)=___； 1–(–3)=___，1+(+3)=____； –5–(–3)=___，–5+(+3)=___．问题4：计算 9–8=___； 9+(–8)=____； 15 –7=___； 15+(–7)=____．33这些数减?3的结果与它们加+3的结果相同吗？44–2–21188探究新知通过上面的探究可得结论 有理数减法法则减去一个数，等于加上这个数的相反数.减号变加号表达式为: a – b=a + (–b)减数变其相反数被减数不变探究新知素养考点 1有理数的减法运算例1 计算:(1)(–3)–(–5); (2)0–7; (3)7.2–(–4.8).解：(1) (–3)–(–5)= (–3)+5=2 (2) 0–7 = 0+(–7) = –7(3) 7.2–(–4.8) = 7.2+4.8 = 12探究新知 归纳总结1. 有理数减法的运算步骤：①根据有理数的减法法则将减法运算变为加法运算；②根据有理数的加法法则和运算律计算出结果.2. 有理数的减法是有理数加法的逆运算 ，在转化过程中，应注意“两变一不变”，即减法变加法、减数变成它的相反数、被减数不变.探究新知 归纳总结3. 有理数减法运算的四种情况： （1）任意一个数减去一个正数等于加上一个负数，如a-b=a+(-b); （2）任意一个数减去一个负数等于加上一个正数，如a-(-b)=a+b； （3）任何一个数减去0仍得这个数，如a-0=a; （4）0减去 一个数等于这个数的相反数，如0-a=-a.巩固练习1. 填空：（1）–4 –(–3.2)= –4+ = ； （2）(–35)–(+12)= . 2. 计算（口答） （1）6–9； （2）(+4)–(–7)； （3）(–5)–(–8) ； （4）(–4)–9； （5）0–(–5)； ? （6）0–5．–0.8 3.2 –47–3 11 –13 3 –55 探究新知素养考点 2有理数的减法的分类讨论题 例2已知│a│= 5，│b│= 3，且a>0，b<0， 则a–b= .8解析：由│a│= 5，│b│= 3，得a=± 5，b= ±3. 又因为a>0，b<0，所以a= 5，b= –3. 所以a–b=5–(–3)=5+3=8.巩固练习3．若x是2的相反数，|y|＝3，则x–y的值是(　) A．–5 B．1 C．–1或5 D．1或–5D解析：∵x是2的相反数，∴x= –2. ∵|y|＝3， ∴y=±3， 当y=3时，x–y= –2–3= –2+(–3)= –5； 当y= –3时，x–y= –2–(–3)= –2+3=1，故选D.探究新知有理数减法的应用素养考点 3 例3世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，其海拔高度是 8844 米，吐鲁番盆地的海拔高度是–155 米，两处高度相差多少米？zxxkw学科网解：8844 –(–155) =8844+155 =8999（米）答：两处高度相差8999米.巩固练习4. 以地面为基准，A处高+2.5 m，B处高–17.8 m，C处高–32.4 m.问： （1）A处比B处高多少? （2）B处和C处哪个地方高?高多少? （3）A处和C处哪个地方低?低多少?解：（1）(+2.5)–(–17.8)=2.5+17.8=20.3（m）. （2） B处高，(–17.8)–(–32.4)=–17.8+32.4=14.6（m）. （3） C处低，(+2.5)–(–32.4)=2.5+32.4=34.9（m）.探究新知例4某日哈尔滨、长春等五个城市的最高气温