人教版初中七年级上册数学《1.3.2 有理数的减法》课件.pptx

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人教版 数学 七年级 上册第一课时第二课时1.3 有理数的加减法1.3.2 有理数的减法导入新知你听说过国家级森林公园抱犊崮吗? 已知抱犊崮某日山下温度为5 ℃,山上温度为–5 ℃,你能列式表示出山上温度与山下温度的温差吗?素养目标3. 经历有理数减法法则的探索过程,体会有理数减法与加法的关系.2. 掌握有理数减法法则,熟练进行有理数的减法运算.1. 理解有理数减法的意义.探究新知知识点 1有理数的减法法则问题1:你能从温度计上看出5℃比–5℃高多少摄氏度吗?用式子如何表示?问题2:5+(+5) = ?结论:由上面两个式子我们不难得出:5–(–5)=10 5–(–5) = 5+(+5)探究新知问题3:用上面的方法考虑: 0–(–3)=___,0+(+3)=___; 1–(–3)=___,1+(+3)=____; –5–(–3)=___,–5+(+3)=___.问题4:计算 9–8=___; 9+(–8)=____; 15 –7=___; 15+(–7)=____.33这些数减?3的结果与它们加+3的结果相同吗?44–2–21188探究新知通过上面的探究可得结论 有理数减法法则减去一个数,等于加上这个数的相反数.减号变加号表达式为: a – b=a + (–b)减数变其相反数被减数不变探究新知素养考点 1有理数的减法运算例1 计算:(1)(–3)–(–5); (2)0–7; (3)7.2–(–4.8).解:(1) (–3)–(–5)= (–3)+5=2 (2) 0–7 = 0+(–7) = –7(3) 7.2–(–4.8) = 7.2+4.8 = 12探究新知 归纳总结1. 有理数减法的运算步骤:①根据有理数的减法法则将减法运算变为加法运算;②根据有理数的加法法则和运算律计算出结果.2. 有理数的减法是有理数加法的逆运算 ,在转化过程中,应注意“两变一不变”,即减法变加法、减数变成它的相反数、被减数不变.探究新知 归纳总结3. 有理数减法运算的四种情况: (1)任意一个数减去一个正数等于加上一个负数,如a-b=a+(-b); (2)任意一个数减去一个负数等于加上一个正数,如a-(-b)=a+b; (3)任何一个数减去0仍得这个数,如a-0=a; (4)0减去 一个数等于这个数的相反数,如0-a=-a.巩固练习1. 填空:(1)–4 –(–3.2)= –4+ = ; (2)(–35)–(+12)= . 2. 计算(口答) (1)6–9; (2)(+4)–(–7); (3)(–5)–(–8) ; (4)(–4)–9; (5)0–(–5); ? (6)0–5.–0.8 3.2 –47–3 11 –13 3 –55 探究新知素养考点 2有理数的减法的分类讨论题 例2已知│a│= 5,│b│= 3,且a>0,b<0, 则a–b= .8解析:由│a│= 5,│b│= 3,得a=± 5,b= ±3. 又因为a>0,b<0,所以a= 5,b= –3. 所以a–b=5–(–3)=5+3=8.巩固练习3.若x是2的相反数,|y|=3,则x–y的值是( ) A.–5 B.1 C.–1或5 D.1或–5D解析:∵x是2的相反数,∴x= –2. ∵|y|=3, ∴y=±3, 当y=3时,x–y= –2–3= –2+(–3)= –5; 当y= –3时,x–y= –2–(–3)= –2+3=1,故选D.探究新知有理数减法的应用素养考点 3 例3世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰,其海拔高度是 8844 米,吐鲁番盆地的海拔高度是–155 米,两处高度相差多少米?zxxkw学科网解:8844 –(–155) =8844+155 =8999(米)答:两处高度相差8999米.巩固练习4. 以地面为基准,A处高+2.5 m,B处高–17.8 m,C处高–32.4 m.问: (1)A处比B处高多少? (2)B处和C处哪个地方高?高多少? (3)A处和C处哪个地方低?低多少?解:(1)(+2.5)–(–17.8)=2.5+17.8=20.3(m). (2) B处高,(–17.8)–(–32.4)=–17.8+32.4=14.6(m). (3) C处低,(+2.5)–(–32.4)=2.5+32.4=34.9(m).探究新知例4某日哈尔滨、长春等五个城市的最高气温

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