人教版初中八年级下册数学《20.1.1 平均数（第1课时）》课件.pptx

人教版 数学 八年级 下册20.1 数据的集中趋势20.1.1 平均数(第1课时) 如图ABCD四个杯子中装了不同数量的小球，你能让四个杯子中的小球数目相同吗？7654321先和后分移多补少平均数平均水平A B C D导入新知3. 会用加权平均数分析一组数据的集中趋势，发展数据分析能力，逐步形成数据分析观念.2. 明确加权平均数与算术平均数的关系，掌握加权平均数的计算方法.1. 理解数据的权和加权平均数的概念，体会权的作用.素养目标平均数与加权平均数知识点 1重庆7月中旬一周的最高气温如下：星期一二三四五六日气温/ 0c383638363836361.你能快速计算这一周的平均最高吗？2.你还能回忆、归纳出算术平均数的概念吗？日常生活中，我们常用平均数表示一组数据的“平均水平”.一般地，对于n个数x1, x2, …, xn，我们把叫做这n个数的算术平均数，简称平均数.探究新知计算某篮球队10个队员的平均年龄：年龄（岁）2728293031相应队员数13141解法一：平均年龄　　 请问，在年龄确定的时候，影响平均数的因素是什么？ 在年龄确定的情况下，队员人数1、3、1、4、1是影响平均数的因素.解法二：平均年龄　　探究新知问题1 一家公司打算招聘一名英文翻译.对甲、乙两名应试者进行了听、说、读、写的英语水平测试，他们的各项成绩（百分制）如下表所示： 应试者听说读写73808283（1）如果这家公司想招一名综合能力较强的翻译，计算两名应试者的平均成绩（百分制）.从他们的成绩看，应该录取谁？（2）如果公司要招聘一名笔译能力较强的翻译，那听、说、读、写成绩按2:1:3:4的比确定，计算两名应试者的平均成绩，从他们的成绩看，应该录取谁？探究新知权乙的平均成绩乙的平均成绩.加权平均数因为80.25＞79.5，所以应该录取甲.（2）甲的平均成绩因为79.5＜80.4，所以应该录取乙.解：（1）甲的平均成绩 ，探究新知（3）如果公司想招一名口语能力较强的翻译，则应该录取谁？ 听、说、读、写的成绩按照3:3:2:2的比确定．应试者听说读写73808283解：通过计算比较，应该录取甲.探究新知【讨论】将问题（1）、（2）、（3）比较，你能体会到权的作用吗？数据的权能够反映数据的相对重要程度！应试者听说读写73808283同样一张应试者的应聘成绩单，由于各个数据所赋的权数不同，造成的录取结果截然不同.探究新知一般地，若n个数x1, x2, …, xn的权分别是w1,w2,…,wn ，则叫做这n个数的加权平均数.如上题解（2）中平均数79.5称为甲选手的加权平均数；其中2、1、3、4就是甲选手听、说、读、写各项得分的权！权的意义：（1）数据的重要程度 （2）权衡轻重或份量大小探究新知利用加权平均数解答实际问题素养考点 1 例 一次演讲比赛中，评委将从演讲内容，演讲能力，演讲效果三个方面为选手打分，各项成绩均按百分制，然后再按演讲内容占50%，演讲能力占40%，演讲效果占10%的比例，计算选手的综合成绩（百分制）.进入决赛的前两名选手的单项成绩如下表所示：请确定两人的名次.选手演讲内容演讲能力演讲效果A859595B958595探究新知选手演讲内容演讲能力演讲效果A859595B958595权50%40%10%解：选手A的最后得分是选手B的最后得分是由上可知选手B获得第一名，选手A获得第二名.探究新知 你能说说算术平均数与加权平均数的区别和联系吗？1.算术平均数是加权平均数的一种特殊情况（它特殊在各项的权相等）；2.在实际问题中，各项权不相等时，计算平均数时就要采用加权平均数，当各项权相等时，计算平均数就要采用算术平均数.探究新知巩固练习万载县百合食品公司欲从我县女青年中招聘一名百合天使，作为该公司百合产品的形象代言人.对甲、乙候选人进行了面试和笔试，他们的成绩如下表所示：候选人测试成绩（百分制）面试笔试甲8690乙9283巩固练习（1）如果公司认为面试和笔试同等重要，从他们的成绩看，谁将被录取？解:所以甲将被录取.（2）如果公司认为，作为形象代言人面试的成绩应该比笔试更重要，并分别赋予它们6和4的权，计算甲、两人各自的平均成绩，看看谁将被录取.解:所以乙将被录取.加权平均数的其他形式知识点 2 在求n个数的算术平均数时，如果x1出现f1次，x2出现f2次，…，xk出现fk次（这里f1+f2+…+fk=n）那么这n个数的算术平均数也叫做x1，x2，…，xk这k个数的加权平均数，其中f1，f2，…，fk分别叫做x1，x2，…，xk的权.探究新知加权平均数的应用素养考点 1例 某跳水队为了解运动员的年龄情况，