人教版初中七年级上册数学《4.3.3 余角和补角》课件.pptx

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人教版 数学 七年级 上册4.3 角4.3.3 余角和补角导入新知 如图坝底是由石块堆积而成,要测出∠1的度数,你有什么简单的方法吗? 要解决这问题,我们先来学习余角和补角.素养目标2. 了解方位角的概念,并能用方位角知识解决一些简单的实际问题.1. 了解余角、补角的概念,掌握余角和补角的性质,并能利用余角、补角的知识解决相关问题.知识点 1探究新知21余角和补角的概念 如果两个角的和等于90°( 直角 ),就说这两个角互为余角 ( 简称为两个角互余 ). 如图,可以说∠1 是∠2 的余角,或∠2 是∠1的余角,或∠1和∠2互余.探究新知图中给出的各角,哪些互为余角?15o24o46.2o75o66o43.8o4探究新知3 如果两个角的和等于180°(平角),就说这两个角互为补角 ( 简称为两个角互补 ). 如图,可以说∠3 是∠4 的补角,或∠4是∠3 的补角,或∠3 和∠4 互补.探究新知80o10o60o30o100o170o120o150o图中给出的各角,哪些互为补角?素养考点 1利用余角、补角的概念求角的度数例1 若一个角的补角等于它的余角的 4 倍,求这个角的度数.解:设这个角为 x°,则它的补角是 ( 180 –x )°, 余角是 ( 90 –x )° . 根据题意,得180 –x = 4 ( 90 –x ) . 解得 x = 60.答:这个角的度数是 60 °.探究新知巩固练习 1. 已知 ∠A 与∠B 互余,且 ∠A 的度数比∠B 度数的 3 倍还多30°,求∠B的度数.解:设∠B的度数为x°,则 ∠A 的度数为 (3x+30)°. 根据题意得: x + ( 3x+30 ) = 90. 解得 x=15. 故 ∠B 的度数为15°.B M N C D O A 所以∠AOM=, ∠AON= .素养考点 2余角、补角、角平分线相结合的题目例2如图,已知O为AD上一点,∠AOC与∠AOB互补,OM,ON分别为∠AOC,∠AOB的平分线,若∠MON=40°,试求∠AOC与∠AOB的度数.解:设∠AOB=x,因为∠AOC与∠AOB互补,则∠AOC=180°–x.因为OM,ON分别为∠AOC,∠AOB的平分线,探究新知B M N C D O A 所以解得x=50°,则180°–x =130°.即∠AOB=50°,∠AOC=130°.探究新知巩固练习 2.如图,AB是一条直线,OC是一条射线,∠AOC=2∠AOF,∠BOC=2∠BOE. (1)∠1与∠2互余吗??巩固练习(2)指出图中所有互余和互补的角.解:互余的角:∠1与∠2;∠1与∠BOE;∠2与∠AOF;∠BOE与∠AOF.互补的角:∠BOE与∠AOE;∠2与∠AOE;∠AOF与∠BOF;∠1与∠BOF;∠AOC与∠BOC.想一想∠α∠α的余角∠α的补角5°32°45°77°62°23′x°(0<x<90)85°175°58°148°135°45°103°13°27°37′117°37′(180–x)°(90–x)°观察可得结论:锐角的补角比它的余角大_____.90°探究新知231知识点 2探究新知余角和补角的性质∠1 与∠2,∠3都互为补角,∠2 与∠3 的大小有什么关系? 思考:=∠3=180°–∠1∠2=180°–∠1结论:同角 (等角) 的补角相等.同角 (等角) 的余角相等.类似地,可以得到:C D E A O B 又∵射线 OD 和射线 OE 分别平分∠AOC 和∠BOC, ∴∠COD+∠COE =∠AOC+∠BOC = (∠AOC+∠BOC ) = 90°.素养考点 3余角和补角的识别例3 如图,点A,O,B在同一直线上,射线 OD 和射线 OE 分别平分∠AOC 和∠BOC,图中哪些角互为余角? 解:∵点A,O,B在同一直线上, ∴∠AOC和∠BOC 互为补角.探究新知C D E A O B ∴ ∠COD和∠COE互为余角,同理∠AOD和∠BOE,∠AOD和∠COE,∠COD和∠BOE也互为余角.探究新知C D E 巩固练习A O B 3.如图,O为直线AB上一点,OD平分∠AOC,∠DOE=90°.(1)∠AOD的余角是_______________,∠COD的余角是_________________;(2)OE是∠BOC的平分线吗?请说明理由.∠COE、∠BOE∠COE、∠BOE解:OE平分∠BOC,理由如下:∵∠DOE=90°,∴∠AOD+∠BOE=90°,∴∠COD+∠DOE=90°,∴∠AOD+∠BOE=∠COD+∠DOE,∵OD平分∠AOC∴∠AOD=∠COD,∴∠COE=∠BOE,∴OE平分∠BOC.巩固练习A C D B O 4. 如图,已知∠AOB=90°, ∠AOC= ∠BOD,

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