人教版初中七年级上册数学《4.3.3 余角和补角》课件.pptx

人教版 数学 七年级 上册4.3 角4.3.3 余角和补角导入新知 如图坝底是由石块堆积而成，要测出∠1的度数，你有什么简单的方法吗？ 要解决这问题，我们先来学习余角和补角.素养目标2. 了解方位角的概念，并能用方位角知识解决一些简单的实际问题.1. 了解余角、补角的概念，掌握余角和补角的性质，并能利用余角、补角的知识解决相关问题.知识点 1探究新知21余角和补角的概念 如果两个角的和等于90°( 直角 )，就说这两个角互为余角 ( 简称为两个角互余 ). 如图，可以说∠1 是∠2 的余角，或∠2 是∠1的余角，或∠1和∠2互余.探究新知图中给出的各角，哪些互为余角？15o24o46.2o75o66o43.8o4探究新知3 如果两个角的和等于180°(平角)，就说这两个角互为补角 ( 简称为两个角互补 ). 如图，可以说∠3 是∠4 的补角，或∠4是∠3 的补角，或∠3 和∠4 互补.探究新知80o10o60o30o100o170o120o150o图中给出的各角，哪些互为补角？素养考点 1利用余角、补角的概念求角的度数例1 若一个角的补角等于它的余角的 4 倍，求这个角的度数.解：设这个角为 x°，则它的补角是 ( 180 –x )°， 余角是 ( 90 –x )° . 根据题意，得180 –x = 4 ( 90 –x ) . 解得 x = 60.答：这个角的度数是 60 °.探究新知巩固练习 1. 已知 ∠A 与∠B 互余，且 ∠A 的度数比∠B 度数的 3 倍还多30°，求∠B的度数.解：设∠B的度数为x°，则 ∠A 的度数为 (3x+30)°. 根据题意得： x + ( 3x+30 ) = 90. 解得 x=15. 故 ∠B 的度数为15°.B M N C D O A 所以∠AOM=， ∠AON= .素养考点 2余角、补角、角平分线相结合的题目例2如图，已知O为AD上一点，∠AOC与∠AOB互补，OM，ON分别为∠AOC，∠AOB的平分线，若∠MON=40°，试求∠AOC与∠AOB的度数．解：设∠AOB=x，因为∠AOC与∠AOB互补，则∠AOC=180°–x．因为OM，ON分别为∠AOC，∠AOB的平分线，探究新知B M N C D O A 所以解得x=50°，则180°–x =130°.即∠AOB=50°，∠AOC=130°.探究新知巩固练习 2.如图，AB是一条直线，OC是一条射线，∠AOC＝2∠AOF，∠BOC＝2∠BOE. (1)∠1与∠2互余吗？?巩固练习(2)指出图中所有互余和互补的角．解：互余的角：∠1与∠2；∠1与∠BOE；∠2与∠AOF；∠BOE与∠AOF.互补的角：∠BOE与∠AOE；∠2与∠AOE；∠AOF与∠BOF；∠1与∠BOF；∠AOC与∠BOC.想一想∠α∠α的余角∠α的补角5°32°45°77°62°23′x°(0＜x＜90)85°175°58°148°135°45°103°13°27°37′117°37′(180–x)°(90–x)°观察可得结论：锐角的补角比它的余角大_____.90°探究新知231知识点 2探究新知余角和补角的性质∠1 与∠2，∠3都互为补角，∠2 与∠3 的大小有什么关系？ 思考：=∠3=180°–∠1∠2=180°–∠1结论：同角 (等角) 的补角相等.同角 (等角) 的余角相等.类似地，可以得到：C D E A O B 又∵射线 OD 和射线 OE 分别平分∠AOC 和∠BOC， ∴∠COD+∠COE =∠AOC+∠BOC = (∠AOC+∠BOC ) = 90°.素养考点 3余角和补角的识别例3 如图，点A，O，B在同一直线上，射线 OD 和射线 OE 分别平分∠AOC 和∠BOC，图中哪些角互为余角？ 解：∵点A，O，B在同一直线上， ∴∠AOC和∠BOC 互为补角.探究新知C D E A O B ∴ ∠COD和∠COE互为余角，同理∠AOD和∠BOE，∠AOD和∠COE，∠COD和∠BOE也互为余角.探究新知C D E 巩固练习A O B 3.如图，O为直线AB上一点，OD平分∠AOC，∠DOE=90°．（1）∠AOD的余角是_______________，∠COD的余角是_________________;（2）OE是∠BOC的平分线吗？请说明理由．∠COE、∠BOE∠COE、∠BOE解：OE平分∠BOC，理由如下：∵∠DOE=90°，∴∠AOD+∠BOE=90°，∴∠COD+∠DOE=90°，∴∠AOD+∠BOE=∠COD+∠DOE，∵OD平分∠AOC∴∠AOD=∠COD，∴∠COE=∠BOE，∴OE平分∠BOC．巩固练习A C D B O 4. 如图,已知∠AOB=90°， ∠AOC= ∠BOD，