高中信息技术_报刊类文本信息的加工与表达教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 4 PAGE “报刊类文本信息的加工与表达”教学设计 一、教学设计描述： 摘要：本节课在高中信息技术新课标的理念指导下，遵循在教师指导下的以“学生”为中心的学习模式，让学生规划、设计、制作“艺术节电子报刊”这一比较贴近学生学习生活，同时又具有挑战性的任务（主动式任务驱动法），以此带动教学全过程，进而实现学生对新知识的探索学习。 教学资源说明：对学生的基本技术要求：学生应能熟练使用Word等。 ??? 自主学习及任务资源：word排版欣赏.doc 布局与色彩.ppt 二、教学目标： 1、知识与技能（知识目标） ①了解报刊的一般制作过程。 ②知道电子报刊的版面设计要点及报刊版面的结构。 ②能够根据任务需求，熟练使用文字处理工具软件加工信息，表达意图。 2、过程与方法（能力目标） 设计电子报刊要应用到多方面的知识，同时给学生提供了自由发挥的空间，学生可以充分发挥自身的创造力与想象力，培养学生综合运用知识的能力。 3、情感，态度与价值观（情感目标） 促进学生获取信息的能力、设计能力、审美能力的提高，鼓励学生溶入自己的个性，制作出新颖、吸引人的作品。 三、教学重点：如何利用文字处理工具加工信息，并以电子报刊形式表达意图。 四、教学难点：如何根据任务需求，熟练使用文本处理等工具软件加工信息，并选择恰当的效果形式充分表达主题内容。 五、教学方法： 通过案例学习、主动式任务驱动及分层教学的方法，采用贴近学生生活的教学，让不同层次的学生都得到发展。 六、学习方法： 自主学习：结合自己的基础，利用所提供的ppt资源及word的“帮助”学习资源自学。 协作法：分工协作，学习他人优点，促进自我改进。 七、板书设计：利用多媒体课件进行教学 八、教学过程： 教学 环节 教师活动 学生活动 教学意图 创设情境引入新课（5分钟） 1、展示往年“艺术节”照片，提出问题：如何向别人生动形象的介绍一中的“艺术节”。 2、以准备进行“艺术节”电子板报评选，优秀作品在学校网站展示为契机，指导学生通过自主学习、小组合作亲历电子报刊制作的完整流程。 2、展示学习目标，引导学生阅读教材自主学习 阅读教材，自主完成学案题目 让学生对电子报刊有初步的认识，并被其创作、设计出来的精美效果所吸引。从而引起学生的学习兴趣。激发学生学习探究热情。 讲授新课、合作探究（25分钟） 1、电子报刊制作的一般流程：确定主题—收集与选择素材—设计版面—制作作品—评价修改 2、以《中学梦之旅》为例分析，重点分析版面的设计要点。 （设计版面要讲求文字、图片、色彩的搭配，形式与内容的和谐统一）①确定版面尺寸大小和页边距；②确定主、次版面；③确定版面的表现形式和风格；④确定版面结构。 以小组的形式观赏、分析电子报刊《中学梦之旅》，对主题、风格、特点等进行讨论、分析：1、作品主题是什么？2、作品素材有何特点？与主题是否吻合？3、作品的表现形式、排版布局有何特点？风格与主题是否一致？ 让学生了解电子报刊是如何从规划到成品的整个过程，对他们自己动手去设计、实施“艺术节”电子报刊起到借鉴、参照的作用。 3、提出任务，指导小组分工 任务：根据艺术节活动内容提炼“艺术节”的主要内容，划分电子报刊主要版面，初步制作具有特色的报头、页眉和标题。下发小组分工表格，指导小组分工（建议三人分工一个小任务）。 小组讨论选出组长，完成小组分工 以贴近学生生活的任务为引导，他们会更感兴趣。小组分工锻炼分工协作能力。 4、任务探究一： 指导学生按分工探究。要求： 确定主题及主要栏目 小组讨论，根据活动内容提炼主题及栏目。 确定主题及栏目，在接下来的操作才会心中有数，做到有目的、有步骤的进行。 5、任务探究二：利用word设计版面布局草图。 提供版面布局草图，让学生选择修改自己的版面。 提供自学文件：word排版欣赏 学生观看教师演示，借鉴排版案例，将布局草图修改完善。 让学生熟悉word布局元素，快速实现布局草图。 6、任务探究二：制作“艺术节”报头、页眉和标题等。 教师巡回指导 分工制作报头、页眉和栏目标题。 从整体到局部，符合设计原则，让学生 展示 评价 （5分钟） 作品展示 依次点评各小组作品，肯定优点，指出需改进地方。 作品上传：督促学生将作品上传至ftp服务器。 学生展示作品，根据参考评价表来自评和互评。 考察学生掌握程度，同时也可以使没有完成任务的同学找到原因。 课堂总结（5分钟） 总结本节课的教学内容，说明本节课的意义：让学生亲历从确定主题、提炼内容、设计版面到具体制作，为今年“艺术节”制作电子报刊打下基础。提出作业：课下搜集本次“艺术节”素材，为继续完成电子报刊做好准备。 思考、回味 激发学生继续学习的兴趣。把信息技术的教育延伸到课外。 附： 报刊类作品参考评价表 评价标准 评价指