（教案）二级上册数学 观察物体 教学设计.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 观察物体 教学目标： 1、让学生经历从现实生活中发现角、抽象角的过程，初步建立角的概念，知道角的各 部分名称。 2、在操作活动中感知角的大小与两边张开的大小有关，会直观比较角的大小。 3、让学生认识直角，能在物体的表面找出直角。 4、形成角的正确表象，促进学生空间观念及抽象思维的发展，感悟抽象的数学方法。 教学重难点： 帮助学生形成角的正确表象，初步建立角的概念。 理解角的大小与边的长短无关，而与两边叉开的大小有关。 教学过程： 一、创设情境，导入新课??? ????请学生仔细看大屏幕，根据照片来猜猜这是什么？(?出示冰箱照片)学生猜测。?根据学生的回答，出示学生相应的照片。??? ???再猜猜（出示捐款箱图），你们知道这是什么吗？?? ???你们要是看见哪个面的照片你就能猜出来呢？? ???刚才同学们看得都特别仔细、特别认真。用眼睛仔细、认真的看这就叫“观察”。? ??二、授新课?? ????今天老师给大家请来了一个好朋友，瞧！就是这只玩具小熊。小朋友们，喜欢这只小熊吗？它可爱吗？?（出示试一试1）?小朋友想一想：男孩站在玩具小熊的哪一边？? ????请大家头不要偏，手不要动，仔细观察玩具小熊，思考一个问题：仔细观察，站在女孩的位置上，又能看见玩具小熊的什么？? 请一位学生站起来向全班学生说说？? ?结合学生发言，让学生进行描述，同时教师进行板书：前面、侧面。? ??为什么观察的是同样的玩具小熊，大家刚才说的却不一样呢？? ??结合回答，教师归纳：由于位置不同，所以观察角度就不同，看到的玩具小熊的形状也就不一样了。?? ???活动一：照片找位置。?? ??老师出示图片（试一试2）学生想一想：这张照片上，小猫、小猴分别看到的是大像的什么？ ?请学生用最快的速度找到那个面，并连一连吧！? ??活动二：?老师再出示试一试3（1）图片，请学生根据图片想想淘气、兰兰、小红分别看到茶壶的哪个面？? ??刚才他们坐在自己的位置上，都看到了茶壶的一个面。如果能让小朋友全面地看到茶壶的上下两个面，那才好呢！你们有什么好办法能看到它的上下两个面吗？请大家开动你们聪明的脑袋想想吧！请看幻灯片试一试3中的（2）。? ??大家发现了：要全面的观察物体可以围着它转，从四处看；也可以让它给我们转一圈来进行观察。??如果是一些较大的物体，同学们想一想，那应该怎么办呢？对于一些较大的、不能动的物体，我们就要站在不同位置，从不同角度观察，才能看得更清楚、更全面！也就是说我们应该根据具体情况灵活选择观察方法！? ?三、拓展运用?激励创新?? 老师准备了一些练习题，大家一起拼一拼。?? 课件出示图片。? ???看一看，你知道他们分别看到木箱的哪一面吗？ ???请小朋友积极动脑，猜一猜吧！?? 学生小结??这节课我们学到了什么？?教师总结?? 今天我们知道了在不同的位置观察到的物体的形状是不同的。希望大家课后能够处处留心观察，从不同的角度进行观察和感受，做一个勤于思考的好孩子！ ???版书：????????观察物体 ????? ?????????前面???后面????左面???右面???侧面 ??????????????????????上????下????