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七年级上册语文名著导读练习训练及答案 一、部编语文七年级上册 名著导读练习 1．《朝花夕拾》是鲁迅先生追想自己青少年时期生活经历与体验的散文集。请根据你的阅读积累，回答下列问题。 （ 1）在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位 “给哥儿买来 ‘三哼经 ’”的保姆 ________；我们记 住了那位正直和善的异国老师 ________。 2）《父亲的病》一文的最后，表达了父亲临终时“我 ”在衍太太的敦促下不断高声呼喊父 亲的一幕，结尾处，作者为什么说 “我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处 ”？表达了作者什么的感情？ （3）《湘行散记》是沈从文创作的散文集，是他建立 “文学湘西 ”世界的一块重要拼图。如 《鸭窠围的夜》一文中，雪夜火光的夜渔，那似乎亘古不变的 “人与自然的战争 ”，将他带 回“四五千年那个 ‘过去 ’”，体验到 ________的力量。 【答案】 （ 1）阿长（长妈妈）；藤野先生 2）后悔并自责于没有让父亲安静地离去。表达了作者每念及此的不安、痛苦，以及对父亲的爱和痛惜。 3）人性深处保有 【解析】 【剖析】（ 1）因为阿长不识字，把 “山海经 ”说成 “三哼经 ”。鲁迅曾在日本留学读 书，认识了日本老师 “藤野先生 ”。 （ 2）《父亲的病》是鲁迅回想儿时为父亲延医治病的情景，描绘了几位 “名医 ”的行医态 度、作风、开方等各种表现，揭示了这些人巫医不分、弄虚作假、讹诈钱财、草菅人命的 实质，同时表达了作者对父亲的不舍与内疚之情。文章最后通过描绘衍太太对父亲的痛苦 淡然无视 “认真实行 ”自己的职责，并敦促别人 “认真实行职责 ”（让我们不断高声呼喊父 亲），而我们却不知临终父亲的痛苦仍声声呼喊，深深地表达了作者的自责和对父亲的爱。 3）《鸭窠围的夜》是沈从文 20 世纪 30 年代散文代表作《湘行散记》中的第三篇，与全书有着一致的感情基调。它是一篇游记散文，通过作者旅途中夜宿鸭窠围时一夜间的见 闻和思绪，描绘了湘西地域特有的自然风景和独异的人生形态，寄望了作者深沉的生命感喟。体验到人性深处保有的力量。 故答案为： ⑴ 阿长（长妈妈） ； 藤野先生 ⑵ 后悔并自责于没有让父亲安静地离去。表达了作者每念及此的不安、痛苦，以及对父亲的爱和痛惜。 ⑶ 人性深处保有 【点评】 ⑴ 本题考察名著作家作品的把握，注意根据语段内容，明确出处和名著中人物。 ⑵ 本题考察名著内容的理解，注意结合名著《 父亲的病 》明确内容，体会作者包含的情感。 ⑶ 本题考察名著思想感情的把握，注意通读《 湘行散记 》，明确主要内容，体会《 鸭窠 围的夜》体验到的力量。 2．名著阅读。 （1）《朝花夕拾》共收入 10 篇：长妈妈的《 ________》；批判封建孝道的虚伪和残 酷的《二十四孝图》；抨击旧的教育制度和教育方法的《 ________》；描绘童年生活的 《从百草园到三味书屋》等。 （2）鲁迅在他的作品中曾不止一次写到 “长妈妈 ”，除了《阿长与 山海经 》外，你还在哪 篇文章里认识了她？鲁迅在该文中提及了对于“长妈妈 ”的什么事情？ 【答案】 （ 1）阿长和 山海经 ；五猖会 （2）《从百草园到三味书屋》。长妈妈给我讲美女蛇的故事。 【解析】 【剖析】（ 1）本题考察《朝花夕拾》。 ① 《狗 ·猫 ·鼠》描绘了作者仇猫的原因， 取了 “猫 ”这样一个种类，嘲讽了生活中与猫相像的人。 ② 《阿长与山海经》记述作者儿时 与阿长相处的情景，表达了对她的感谢之情。 ③ 《二十四孝图》重点描绘了在阅读 “老莱娱亲 ”和 “郭巨埋儿 ”两个故事时所引起的强烈讨厌，揭穿了封建孝道的虚伪和残忍， 揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。 ④ 《五猖会》以赶会为背景，描绘了封建制度对儿 童天性的束缚和残害。 ⑤ 《无常》通过描绘无常救人反遭毒打事件，表达了旧时代中国人 民绝望于黑暗的社会，气愤于人世的不平。 ⑥ 《从百草园到三味书屋》描绘了作者儿时在 家中百草园得到的乐趣和在三味书屋念书严格但不乏乐趣的生活，揭示儿童广阔的生活趣 味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖利矛盾。 ⑦ 《父亲的病》重点回想儿时为父亲延医 治病的情景，描绘了几位 “名医 ”的行医态度、作风、开方等各种表现，揭示了这些人巫医 不分、弄虚作假、讹诈钱财、草菅人命的实质。 ⑧ 《琐记》回想了近邻家表面对孩子好， 其实是暗中使坏的衍太太，描绘了她是一个自私自利、奸诈、坏心眼的妇人。 ⑨ 《藤野先 生》记录作者在日本留学时期的学习生活及他决定弃医从文的原因，表达了对藤野先生深切的。 ⑩ 《范爱农》描绘了范爱农在革命前不满旧社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼 念。 （ 2）本题考察