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《贺卡传亲情》导学设计 《贺卡传亲情》导学设计 PAGE PAGE27第PAGE页码27页/总合NUMPAGES总页数27页 《贺卡传亲情》导学设计 PAGE 《贺卡传亲情》导学设计 【设计理念】 　　《信息技术课程标准》强调，教师应从学生的学习兴趣和生活经验出发，倡导体验、实践、参与、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合应用能力。我认为，在教学中应当为学生创设宽松、自主的学习环境，倡导学生主动参与，乐于探究，增强探究和创新意识，以及沟通合作的能力，引导学生质疑并鼓励他们勇敢尝试，经过把图片、文字等组合成贺卡，使信息技术、语文、美术等学科进行整合，让学生既获得语言文字的训练，又受到了美的熏陶。经过小组学习、生生互动，培养学生的集体精神，使学生懂得感觉爱、领悟爱，同时也学会爱别人。信息技术课程是一门知识性与技术性相结合的基础工具课程，这就要求我们在教学时着重把知识性与技术性相结合，抓住整体性的知识学习和操作技术的同时，注意学生的个别学习意识的培养，着重学生的个性发展。因此本课我将以学生为主体、以纲领为依靠对学生进行知识技术的传授，加强对学生获取信息、办理信息以及运用信息的能力的培养；以任务驱动为主线让学生带着一个个任务进行议论、探究，以任务驱动法、知识迁移等方法引导学生掌握本课的内容，使学生在任务的过程中不知不觉地达成知识的传达、迁移和交融。 　　【教学对象剖析】