北师大小学数学二年级下册《6.4平行四边形 》-教案 (7) .docVIP

三教上人（A+版-Applicable Achives） PAGE PAGE 2 三教上人（A+版-Applicable Achives） 长方形与正方形 教学目标 通过观察、测量、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。 能够按要求在纸上画出长方形和正方形。 会用正方形、长方形设计图案，发展学生空间想象力和审美意识。 教学重点 在活动中尝试归纳出长方形、正方形的特征。 用自己的语言描述长方形、正方形的特征。 教学准备 教具：长方形、正方形。 学具：①附页2上的长方形、正方形；②放一张长方形彩纸的信封；③三角尺、直尺、剪刀。 切入举偶 谈话引入 同学们，在你们的桌面上放一些几何图形，请你认一认，它们都是谁？ 告诉大家，你是怎样认得这么准确的？ 对话平台 玩中学 活动一。 学生分组探索长方形和正方形的特征。 教师出示若干图形，请同学们说出几号图是正方形，辨认长方形和正方形。 利用学具在小组内探索长方形、正方形有什么特点。先研究用什么方法，再进行操作。 学生以小组为单位汇报本小组的研究结果。 完成“填一填”。拿着手中的长方形、正方形，同桌之间用自己的话互相说一说长方形、正方形的特征。 活动二。 通过小游戏探索长方形和正方形之间的关系。 猜一猜。 信封里装一张长方行纸，露出一部分。请同学们猜一猜：信封里装的彩纸是什么形状的？ 拉一拉。 请两个同学到前面拉一拉，（拉动