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《赫耳墨斯及雕像者》说课教案 《赫耳墨斯及雕像者》说课教案 PAGE PAGE4 《赫耳墨斯及雕像者》说课教案 PAGE 短文长教，尺水兴波 ——《赫尔墨斯和塑像者》说课 教材剖析 本文出自人教版语文七年级上册第六单元24课，属于教读课。这是一则寓言，选自《伊索寓言》。它篇幅短小，文字简练，线索纯真，故事情节通俗，人 物性格鲜明，启迪意义深刻。课标指出：“阅读教学应着重培养学生感觉、理解、欣赏和评论的能力。”课标同样要求：“应加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。”因此，对这类课文，教师应竭力防止在文本之外“打 游击”的、走马看花的阅读教学，须珍惜良机，深耕细作，传授给学生“真金白银”。教师要着重对课文的全面检索、深入研读、正确提炼，在“一望可知”中探寻“未知”；着重利用这个“精选的语言现象”对学生进行扎实高效的精读训练，率领学生在文本中“走几个来回”，以求充分挖掘本文的教学效益；着重全面周祥地训练学生听闻读写能力，使学生真有收获、大有收获。 别的，本教材是在2016年秋投入使用的“部编”本，所以教师在备教时还应格外关注“老课文”的这一“新语境”，调整教学策略，以彰显贯彻“部编”本的主要特色和主张，与时俱进，守正创新。在讲堂教学中，教师要呵护学生阅读兴趣，传授学生阅读方法，培养学生阅读习惯，提高学生阅读智慧；要努力使学生经过一系列阅读活动而爱上阅读、学会阅读、自主阅