二年级教学下学期班主任工作计划三篇.docxVIP

二年级教学下学期班主任工作计划三篇.docx

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精品文档 精品文档 PAGE PAGE16 精品文档 PAGE ????????????????? .?.?...最新范文介绍?????????????????? ..? 小学二年级下学期班主任工作计划【三篇】 【导语】下面是小编为您整理的小学二年级下学期班主 任工作计划【三篇】,仅供大家参照。 【第一篇】 以学校德育工作指导思想为基准,坚持以学生发展为 本,重视学生的养成教育。加强学生的思想道德教育,整合 社会资源,运用各样教育载体, 进一步推进学生的素质教育, 帮助学生逐步养成优异的学习习惯和行为习惯,培养学生热 爱集体,关心他人,促进身心健康发展,形成健全的人格, 为创建一个团结、 进步、积极、文明、向上的班集体而努力。 一、班级概略: 本学期本班人数为 37人,男20人,女17人。其中女 生总体上比男生学习认真,各方面表现突出。全班学生基本 上很认真认真地达成作业,但有快要十名同学学习不够努 力,作业书写不认真,缺乏学习自觉性学习成绩差。 1 二、工作重点: 1、结合晨间讲话、队班会加强班级管理,树立班干部 的威性,在班级中树立楷模。 2、加强班级建设,培养学生优异的行为习惯。 3、重点要抓好班级的纪律,因为纪律是成绩的保证。 要抓好纪律重点在教育好后进生。所以,转变后进生特别是 双差生工作显得异样重要 ; 4、经过丰富多彩的活动,提高学生的素质、实践能力、 创新能力,以及心中有他人的意识。 5、成绩、表现好的学生要经常鼓励,既要肯定成绩, 也要不断敦促,使他们不断取得进步。 三、详细举措: (一)、因材施教,做好培优转后的工作 1、重视尖子生的培养 (1)、对尖子生加强培养,挖掘其潜力,设计更多的弹性 问题,让心有余力的优异生留有扩展延长知识的时机,积极 引导学生独立思考,主动探索,寻求解决问题的途径。 2 ????????????????? .?.?...最新范文介绍?????????????????? ..? (2)、多方面认识学生的兴趣特长,因势利导,鼓励学生 参加校兴趣小组,课余时间勤学苦练。 (3)、从语文、数学、书法、体育、美术等多方面,多培 养这些方面的有特长的学生,在全面进行素质教育同时,注 入特长教育,在语数教学中着重优异生的培养和辅导。 2、重视后进生的转变 (1)、关于后进生,教师要多倾注些关心和爱心,耐心辅 导,谆谆善诱。给他们创造表现时机,鼓励他们的信心和勇 气。采取“一帮一”,“众帮一”等举措,给后进生创造一个温 暖的集体气氛。 (2)、对后进生进行经常不准时地家访,目的是取得家长 的配合和支持把学生的在校表现告诉家长,同时认识学生的 在家表现。 3、定期召开家长会,向家长汇报学生的全面情况,共 同研究教育内容和方法,亲密家校配合,同步教育学生,促 进转变工作的有效开展。 (二)、做好劳动、卫生和安全教育 3 1、要求学生积极参加家庭中的劳动,让学生真实做到 自己能做到的事自己做。 2、教育学生做好个人卫生工作,要勤洗头,勤洗澡, 保持衣服整洁,讲究个人卫生,养成讲卫生的好习惯,教育 学生认真做好值日生工作,保持班级的整洁。 3、加强安全教育增强安全意识,提高自我防范能力, 利用早会,班会,组织学生学习《小学生安全须知》和《小 学生自我防范安全知识》 。利用班刊出相关安全、防火相关 知识,增强安全意识,提高自我防范能力。 4、根据上级相关精神,拟订班级安全防火条约,教育 学生不玩火,不放鞭炮,不能随便到江河游泳,不做危险动 作,上学和放学经过马路注意交通安全。 (三)狠抓班集体建设。 1、培养—支守纪、责任感强、素质高的班干队伍。 (1)进—步完善班干部的组织队伍, 选拔德才兼备者充分 班级,培养自我管理和管理他人的能力,形成表率,当好班 主任的好帮手。 4 ????????????????? .?.?...最新范文介绍?????????????????? ..? (2)每两星期召开班干部会议一次,严格要求。做到实时 认识情况实时反应办理。 2、创建班级窗口工作,开展念书、读报活动。选举图 书管理员,拟订好图书管理体系,让学生在有序的借阅中, 培养优异的行为习惯,做到 “有借有还,有损必赔 ”。 (四)、规范常规管理,拟订班规,班级条约。 没有规矩,不可方圆。一个班级管理除了讲民主外,还 要*制,也就是拟订班规,让班级管理有法可依。这学期期 初,我初步拟订一些管理要求进行实施,自然那不是很成熟,班规的拟订还要经过一个顺序渐进的过程的,我会在实施中 发现更好的方法对班规进行改正。 1、准时到校,佩戴红领巾、校徽,穿着整洁,手指甲 剪洁净,课桌整理好。 2、合理安排晨读时间,每逢周一、周三清晨学会一首 古诗并背诵课文。 3、认真做好每天的卫生值日工作,放学后实时关好门、 窗、灯,并准时回家,不

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