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精品文档 精品文档 PAGE PAGE25 精品文档 PAGE 二年级下册语文全册第二单元教案 5、泉水 教学目的： ．会认8个生字，会写 9个字。 2．抓住描绘四幅场景的句段感悟泉水的单纯无私，正 确、流畅、有感情地朗诵课文。背诵自己喜欢的部分。 3．自读自悟认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体 会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。 教学重点：识记生字，品词析句，感悟泉水的快乐、无 私。 信息资料：课文录音带、音乐磁带《泉水丁冬》、生字卡片。 课时安排：两课时 第一课时 教学过程 一、歌曲导入。师生随着音乐磁带共唱《泉水丁冬》 。 师：丁冬的泉水多么美妙！但是你们知道泉水是从哪里 来的吗？（板书课题） 二、感知 、学生听课文录音带（或师范读），思考：泉水从哪里来？最后又到哪里去了？ 2、学生用自己喜欢的方式自由读课文， 注意读准字音， 读通句子。 三、沟通 、小组长用生字卡片检查学生认字情况。注意“哦”和 “我”读音的不同；“脆”是平舌音。 2、组内学生轮流读课文，做到读音正确，不丢字、不 添字、不唱读。读不好的句子大家共同指正， 反复多读几遍。 3、学生选择自己喜欢的段落在组内展示朗诵，互相评 价打等级。 四、朗诵 、细读课文，思考：泉水流过哪些地方？一路上碰到了 谁？ 2、指名读课文前三自然段，重点指导泉水说的话，揣 摩它的心态和神情。 3、范读——仿读——指名读——分组读——齐读—— 竞赛读。 五、背诵 、学生选择自己喜欢的方式背诵课文 1——3自然段。 2、练习背——指名背——分组竞赛背。 六、写字——学习“瓦、泉、然、结、塔” 、学生察看先练习书写，教师根据实际情况范写指导， 重点强调“塔”字右下是“合” ，中间的短横不能少； “泉” 字下边是“水”，竖钩右边是两笔，不要合成一笔。 2、开展“小小书法家”擂台赛，师生共同评比。 评教师：老师写的字请学生评论。 学生互评：学生田字格中的字，互相评论。 3、写得不满意的字再写几个，直到自己满意为止。 第二课时 一、读文 学习4——7自然段。 、运用上节课的方法，学生练习读泉水的话，体会它自 豪、高兴的心情。 “喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出 更大更甜的果子。” “唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌 声伴奏。” 2、师生合作采用引读、分角色读、配乐朗诵等形式进 行读文。 3、回读全文，沟通：你觉得泉水怎么样？喜欢它吗？ 自发展示读自己喜欢的句子或段落。 二、想象 、丁冬的泉水还会流到哪里？一路上它还会看到什么？ 为大家做些什么？ 2、补充说句子： 泉水流到 ，它看见了 ，泉水说：“ ” 三、积累 读课文，自发摘抄文中的好词佳句，还能够模仿书上词句的形式另写几个词语或句子。 四、练习 、填空 （ ）的杜鹃花 （ ）的身影 （ ）的镜子 （ ）的山谷 （ ）的歌声 （ ）的果子 2、根据课文内容填空。 （1）泉水有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的特点。 2）泉水流过（）、（ ）、（ ）、（ ）。 3、熟读课后练习“我会读”中的小韵文，然后小组合 作进行朗诵表演。鼓励有兴趣的同学把它背下来或抄下来。 五、实践 以小组为单位，组织一次公益活动，如，打扫街心公园 的卫生，制做保护环境的宣传牌，帮助军属做家务为社 会奉献爱心。 六、写字 学写“股、脆、杜鹃”四个字，把重点放在总结“月”字作“旁”以及在字的左下时的变化规律上。能够结合第四课的“骨”字，将“骨、鹃、股、脆”四个字在田字格里放大，引导学生察看并总结：月字在旁撇不变，月字在下撇变 竖。此外“脆”字右下的“ ”，不要写成“巳”。 6、雷锋叔叔，你在哪里？ 教学目的： 、会认12个字，会写 12个字。 2、自主感悟“雷锋叔叔，你在哪里？”练习正确流畅 有感情地朗诵课文，背诵课文。 3、在联想和表述故事中深入形象，懂得奉献爱心，助 人为乐。 重点难点：识记生字，课文的感情朗诵、背诵，将奉献 旨意内化心灵，外化行动。 信息资料：生字卡片、课前收集的雷锋资料。 课时安排：两课时 第一课时 教学过程 一、导入 、图片导入。出示雷锋画像：你们认识他吗？学生结合 课前收集的有关资料谈谈对他的认识。 2、歌曲导入。听《学习雷锋好楷模》歌曲。 师：雷锋叔叔是我们学习的好楷模，但是他在哪里呢？ （板书课题，指导书写“锋、叔”二字） 二、自学 、自由读课文，要求把课文读正确、流畅。 2、小组内自学字词，互相检查指正，教师巡视，重点 强调： “锋、曾、泞、荆、莹”都是后鼻音；“曾”是平舌音又是多音字，在本课中读céng；“泞”读第四声，不要读成第二声；“棘”读第二声，不要读成第四声。 组内检查读——你指我认读——开火车读——对口形 猜字 3、指名按小节读课文，师生共同听读评议。 三、朗诵 、自由读文，思考：雷锋叔叔在哪里？