二年级下册道德与法治说课11我是一张纸人教(新版).docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE4 精品文档 PAGE 《我是一张纸》说课稿 一、说教材 （一）教材简析 人教版道德与法治二年级下册第三单元《绿色小卫士》中的《我是一张纸》，主要以环保为主题，希望孩子们能够做到用自己的智慧与创造改良生活环境，恪守有关法律法例，节俭资源，文明生活，让自己成为绿色小卫士。本课《我是一 张纸》，聚焦于学生每日打交道的文化用品——纸。本课在设计思路上采用了拟人和童话的表达方式，引导学生理解纸来之不易，从让朋友开心快乐的角度引导学生在平时生活中创造性地落实节俭用纸的行为。 （二）教学目的 ①认识纸的来历以及纸与人们生活的关系，认识纸在人们生活中的重要作 用； ②认识纸与环保的亲密关系，树立节俭用纸的意识。 （三）教学重难点： 教学重点： 1、认识纸的来历以及纸与人们生活的关系，认识纸在人们生活中的重要作 用； 2、认识纸与环保的亲密关系，树立节俭用纸的意识。 教学难点： 认识纸与环保的亲密关系，树立节俭用纸的意识。 二、说教法和学法 鉴于这种原则我全程采用拟人化的方式来给学生授课，让学生感觉到自己仿佛在童话故事中来学习同样，又轻松又快乐。所以在上课前我直接将学生带入故事中，然后用一个头饰让学生知道我就是一张纸，接下来以第一人称来进行讲堂的每一个环节，让学生有轻松而又和蔼的感觉。同时为了调换学生的积极性，我在课件中设计了一些。贴近生活的小视频，激发学生的学习兴趣进而进一步懂得浪费纸带来的危害和节俭用纸的利处。在讲堂上我不断的在激发学生的环保意 识，并且让学生懂得节俭纸张就是爱惜我们的家园。 最后用一张小小的提议书和 一个底底稿学生懂得其用能够从我做起，从小事做起。 三、教学程 一、情景入 1、小朋友，你喜听故事？ 今天老你一个故事， 故事的主角就是我，我的本事可大了，我会 身呢，我你来了一个百宝箱，快来看看我能成什么吧！ 2、我能成??我能成??我能成?? 在，你知道我是？ 3、，我是一（教充板）。 二、你能找到我？ 1、可，在你的生活中我随可，你想一想在教室里干什么能用到 我呢？在家里，干什么能用到我呢？（学生自由回答） 、我听你都有一双巧巧手，能用我做出好多西，在你四人一小，你的小伙伴介一下你手中的我吧！（小内展示） 3、从你才的展示程中，我你笑脸，介的特别起，可 我能你好多快呢！你喜我？接下来，我要你一同去关啦！ 4、（播放） （第一关） ：我在你的教室里，你能找到我？ （第二关） ：里有几片，里面有不同子的我，挑一下自己，接 着来找我吧！ （1、我能够做包装盒，你知道哪些物品的包装盒用我做的？物的 袋子、爸爸的烟盒、蛋糕包装盒??） （2、再来看幅片，你能找到几种用我做的物品呢？） （3、的我你看到？或许你听） 5、是啊，我是你的好朋友，每日陪同你生活学。 （PPT）（板：朋友） 三、我从哪里来（板：的来） 1、那你知道在去没有我的候，人用什么来写字呢？（甲、皮、 石片、竹等） 2、相比之下，你在哪写字更好？什么？（） 3、是啊，看看两副片我就知道了，以前的人一本需要拉整整 一车竹简，而现在只需一些纸装订起来就能够了。（出示一车竹简和一本书对照） 4、所以，当人们发了然我以后，就为你们的生活带来了好多便利。那你知 道是谁发了然我吗？（作声朗念书 42页小绘本，并回答） 5、是的，我们的祖先发了然我，后来蔡伦改良了造纸术，就有了今天的我， 我仍是我国古代的四大发明之一呢。 6、其实，我与你们的生活息息有关，那你知道我是用什么做的吗？（用树 木、芦苇、废报纸做成的） 7、谁知道用树木怎么做成我呢？（ PPT出示木头制作纸的步骤，图文并茂 解答）蒙层效果 8、用树木制作我要经历好多工序，你想对我说些什么呢？（PPT：做一张纸真不容易，我们应当珍惜它）（板书：来之不易）四、我的苦与乐 1、但是昨天我却碰到了这样一件事（播放视频），这件事情发生以后，我难 过极了，你知道这是为什么吗？（板书：浪费） 追问：那你觉得他这种行为对不对呢？为什么？ 如果你是这个小朋友，你会怎么做呢？（你真是一个环保小卫士！ ） 2、合作学习：四人一组议论，（3分钟）小组沟通后，派代表回答，全班交 流。 A、在我们的学校、家庭生活中你还见过哪些浪费我的现象呢？（ 1大组讨 论学校、2大组议论家庭） （出示教室、学校、家庭浪费现象的照片）是啊，小朋友们，快看看吧，每 天我都被这样大量的浪费。 B、长期这样下去我们的家园会变成什么样呢？ 追问：为什么会变成这样？ 面对这种情况你有什么想法，你打算怎么做呢？ 3、面对这样的情况，我真是害怕极了，但是小凯一家却用他们的智慧给我 带来了快乐。我们一同看看吧。（播放视频） 4、你们觉得小凯一家的办法好吗？为什么？（学生自由回答） 5、为了让更多的人和我成为好朋友。我写了一份提议书，谁能帮我