《土地面积单位》教学反思.docVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE7第PAGE页码7页/总合NUMPAGES总页数7页 精品文档 PAGE 《土地面积单位》的教学反省 1、让教学内容活起来。我在教学土地面积单位时，由于这部分内容比较抽象，我不是直接告诉学生10000平方米就是1公顷，而是根据学生的年纪特点，把乏味抽象的数学知识，以生动形象有趣的形式表现出来，让他们感觉数学好玩，数学就在自己身边。这节课我率领学生走出教室，测量学校的操场，看够不够1公顷，让学生体会1公顷有多大。让学生在玩中学会了新知。2、让“情境教学”走进讲堂。这部分知识相对乏味，创设生动有趣的情境更能心因学生生动高效的参与学习。在这样的环境中学习，学生必定从中获得丰富的学习体验。他们体验到生活中存在着数学知识和数学识题。体验到合作学习的乐趣和成果，体验到自己成为学习主人的乐趣。　　存在问题：虽然知道了土地面积单位公顷和平方千米，但到实际应用时却用不好，不知道换算单位名称，在以后教学中要实时强调。 1、让教学内容活起来。我在教学土地面积单位时，由于这部分内容比较抽象，我不是直接告诉学生10000平方米就是1公顷，而是根据学生的年纪特点，把乏味抽象的数学知识，以生动形象有趣的形式表现出来，让他们感觉数学好玩，数学就在自己身边。这节课我率领学生走出教室，测量学校的操场，看够不够1公顷，让学生体会1公顷有多大。让学生在玩中学会了新知。2、让“情境教学