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精品文档 精品文档 PAGE PAGE2 精品文档 PAGE 《圆的面积》导学案 兴宾区河西小学：何梦臻 年级：六年级 课题 圆的面积 课时1课时 科目数学 教学目的： 经过察看、操作、剖析和议论，推导出圆的面积计算公式。 能够利用公式进行简单的面积计算。 渗透转变思想，初步认识极限思想，培养学生的察看能力和着手操作能力。 教学重点：圆面积计算公式的推导。 教学难点：经过察看、操作、剖析和议论，推导出圆的面积计算公式。 教学操作流程 所 教学内容 时间 教师 需 提要 资 学生学习事项 教导 源 事项 1.出示图形，学生说说这些图形 指导教 一、复习 5分钟 的面积计算公式及推导方法。（个点拨 材 导入 人） 1.教师启迪引导学生把圆平均分 指导 课 二、授新 15 分红好多等份后能够拼成一个近似 巡视 件 课 钟 长方形的图形。 2.学生尝试着手操作。（个人） 指导 3.议论把圆拼成长方形后，它们 点拨 的面积有没有改变？长方形的长 指导 和宽与圆的周长、半径有什么联 巡视 系？（小组）  听课记录 与评论 4.推导圆的计算公式。（小组） 三、运用 10分 1.出示例题1，学生独立解答。（个 巡视 公式 钟 人） 指导 2.组织沟通，学生汇报。（全班） 四、拓展 7分钟 1.达成课本69页“做一做”的第 巡视 练习 1题。（个人） 指导 2.提醒学生注意换算单位。 五、讲堂 3