《土地誓言》教案.docVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE11第PAGE页码11页/总合NUMPAGES总页数11页 精品文档 PAGE 《土地的誓词》教案 第9课教学目的：培养学生对土地、对祖国的热爱之情。教学重点：有感情的朗诵课文教学难点：推测、欣赏精彩段落和语句教学仪器与媒体：投影仪、PP软件、录音机等。教时：一课时教学过程与方法：一、情境导入1、导语2、学生上网检索相关背景和作者的资料二、整体感知1、范读2、学生自读三、品读精彩语句1、学生朗诵并互相评论2、推测特殊词语的用法（1）“我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心仍是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我经常感觉它在泛滥着一种热情。”（2）请再看这样一个句子“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那深重的镐头上留着我的手印。”作者为什么不用“飘荡着我的欢笑，反响着我的欢笑”之类的词语呢？（3）学生议论后学法总结指导这两个词语的运用都逾越了常规。关于这些特殊的用法，应从以下两方面求解：A、明确该词的本意；B、剖析该词所处的语境。最后在本意和语境间能够发现词语的详细切实含义。四、扩展思考同学们你们在现实生活中是怎样表达对祖国的热爱的呢？五、布置作业（播放《松花江上》）“九一八真的成为历史了吗？”以此为题写一篇小作文。（能够网上检索相关资料）教后记：土地也就是一个国家的主权问题，结合〈最后一课〉来讲。用1941年9月18日，九·一八