刘灵芝《太阳是大家的》教学设计.docVIP

25、太阳是大家的 教材分析： 本文是人教版三年级下册语文第七单元的第一篇文章。这是一首儿童诗，课文用的是拟人的修辞手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子玩。“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖，世界的和平和社会的安宁。 学习目标：　　1、会认2个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、理解课文内容，感受诗歌的意境。教学重点、难点：　　本课的教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌。　　难点是理解诗歌的含义。 教学准备： 课件、课前了解关于太阳的知识教学过程：一、揭题，生读课题。 质疑：你了解关于太阳的哪些知识？ 生交流。　　 二、初读诗歌，整体感知。　　1 过渡：诗歌里写了些什么呢？请同学们赶紧打开书，去读读这首诗歌，注意仔仔细细读上两遍，读第一遍遍时，注意生字，争取把它读通顺。读第二遍时就要注意停顿，读出诗歌的节奏。（学生自读，教师巡视）　　2、分小节读，读通课文、巩固生字　　　同学们刚才读得可认真了！真让人高兴！谁愿意站起来读读读第一小节。　　（我要和你握握手知道为什么吗？这里有个词语非常难读，你一读就读准了！你教教大家，你知道他单个的时候念什么？彤在字典的解释就是红，你想三个表示红的字连在一起那是什么感觉？快读出你的味道来！（读词语）　　谁接着读第二节！（指导学生要注意停顿）　　齐读第三节。（同学们这节中感叹号和问号在向你们招手呢！咱们一起来读读。） 最后一节，谁来！想读的同学一起来！三、重点理解，朗读感悟。　（一）美读第一小节　　1、听了同学们的朗读，老师也想来读一读，给我这个机会好吗？我读诗歌的第一小节。（课件展示：第一小节）　　2、听的这么认真，你好像看到什么？　　　你的想象真丰富！咱们快来看看太阳照耀下的美景（课件出示图片）和你的想象一样吗？有了美好的想象，现在又亲自欣赏了这红彤彤的晚霞，红彤彤的世界！你能把你心中这份美好的感觉给读出来吗？自己去练练！不仅自己体会到美，还要用声音传递美！　　3、交流。请生读。 　　4、原来美丽的图画就是优美的诗句，优美的诗句也能变成美丽的图画。咱们一起来试试！把你脑中的美丽用声音送出来！（全班齐读） （二）、品读第二节 师过渡：同学们，我们都知道，太阳在我们的生活中占据着非常重要的位置。人们日出而作，日落而息，那么你留心过，太阳都为我们做过哪些事情吗？ 1、自读第二小节，找一找，太阳都为我们做了哪些好事？ 2、学生读 3、全班交流。（师相机指导第二小节朗读,抓住“洒”、“拔”、“陪着”、“看着”几个词语来体会太阳在我们生活中的重要性。） 4、在生活中，太阳给我们做的好事远不止这些吧？请同学们结合实际说一说：太阳还为我们做了哪些好事？ 5、此时的太阳，已不仅仅是那个遥不可及的星球了，你觉得她像什么？ 生交流 师：是啊，太阳像妈妈，呵护我们成长，又像朋友，陪伴我们快乐地嬉戏玩耍。在我们的生活中，时时有太阳，处处有太阳，不信，你们看—— PPT出示在阳光的照耀下的世间万物。 6、看了这些照片，你有什么感受？ 带着感受，再次读第二小节。 7、谁想来试试？生读，其他生评价，推荐读，男女生分读。 、学习第三、四小节 师引：太阳就要从西山落啦！她要趁着人们睡觉的时候走向另外的国家。 1、你能告诉老师，太阳去哪儿了吗？请你猜一猜 是啊，地球上的各个角落都会有太阳的身影 2、她去干什么了呢？请大家自己读读第三、四小节，想一想，太阳去其他国家干什么了？ 3、生自读，交流。 师：怪不得小朋友们会在睡梦中等她、盼她！ 4、你觉得他们真正等的是什么？盼的是什么？（等待的是光明和温暖，期盼的是幸福和快乐） 5、谁来读读这一小节？（反复读本小节） 四、总结升华 1、想不想看看外国的小朋友是怎样生活的？屏幕出示图片，生欣赏 2、想一想，为什么我们和他们都能如此幸福快乐地生活？ （太阳创造了时间的一切，让我们能够快乐幸福） 3、看课文插图，你看到了什么？从中知道了什么？我们幸福快乐的生活仅仅是因为太阳吗？ 生观察，和平鸽引出和平主题 师总结：只有和平，我们才能充分享受太阳带给我们的光明和温暖，我们才会感到快乐、幸福！ 4、学了本课，你想对外国的小朋友说点什么呢？（生继续欣赏外国小朋友的生活图片，交流） 5、师总结 五、作业： 1、 我想把这首诗画下来。 2、我想课外找一些有关的诗歌来读读。 板书设计： 25、太阳是大家的 和平幸福 和平 幸福 快乐 我们