部编版 《小岛》2022年部编版.docVIP

本课是参加《2021年全国公开课邀请赛》的获奖作品，本次大赛共设奖项130名，其中一等奖和二等奖比例约占30%。本次大赛汇集了全国31个省市自治区的204名优秀教师参与，分为线上授课和线下教学两部分进行。比赛于2021年5月正式举行，经过激烈角逐，涌现出大量的优质课和优秀教案，经过作者同意，特将获奖作品进行分享，以期能够为广大教育工作者奉献一份力量。 通过本次大赛，使老师们的备课与授课水平都能有相应的提升，以促进教育教学水平的提高，为教育事业贡献出教育人的一份力量！ （ 五 ）年级第（ 九 ）册（ 语文 ）学科 电子教案（详案） 备课教师： 授课班级：五年 课 题 15、 小岛 课时 一课时 授课类型 新授 教学 目标 知 知识与技能：1. 会认“瞒、域、艇”等12个生字。 2. 2.正确、流利、有感情地朗读课文 准确理解最后两个自然段的内容，感受思想感情。 过 过程与方法：熟悉课文内容，能用将军的口吻讲述自己登上小岛后发生的故事。 情感、态度与价值观：了解岛上边防战士艰苦的生活，体会战士们的精神品质。 教学 重点 用将军的口吻讲述岛上发生的故事；了解岛上边防战士艰苦的生活。 教学 难点 体会战士们的精神品质，了解文章所表达的思想感情。 教学 策略 通过朗读课文，抓住关键词语， 小组合作探究学习本课知识。 教学 准备 课前查找相关资料； 运用多媒体课件 学习 目标 1.学习本课生字词。 2.准确理解最后两个自然段的内容，感受思想感情。 3.了解岛上边防战士艰苦的生活，体会战士们的精神品质。 教 学 流 程 教 学 内 容 二次备课 知识链接： 播放视频，创设情境，导入新课。 同学们，今天我给大家带来了一段关于海岛的视频，请大家看看海岛上的环境。学生看完视频，然后教师引导：同学们，这个海岛大不大？这个海岛上的自然环境条件怎么样？ 学生回答自己的看法。 自主感知 1 1.同学们用自己喜欢的方式读课文，利用学过的方法速读并 概括课文的主要内容。 2.学生读第1自然段，概括小岛的特点。（小、无名、荒凉、贫瘠） 本段中有一个比喻句，能找出来品析一下它的表达效果吗？ 合作探究 1.小岛上有哪些人？在小岛上发生了什么事情？ 2.读最后两个自然段，思考：将军除了热爱这群战士外，还怀有怎样的情感？从哪里可以看出来？ 成果展示 整体感知，复述故事。 学生自由朗读课文，然后以将军的口吻讲述自己登上小岛后发生的故事。教师适时指导复述方法：首先要以将军的口吻，把第三人称的讲述变成将军以第一人称来讲述。其次要抓住重点，理出文章的纲要。即：将军刚上小岛不久就发现了问题，这是怎么回事？将军为什么决定留在岛上吃饭？吃饭的时候发生了什么事情？结果怎样？另外，复述故事要语言简洁、高度概括。 达标 检测 板书 设计 15 小岛 简单介绍小岛的样子 刚上岛时发现菜地 热爱祖国不怕困难 吃晚饭时激动不已 离开小岛深深敬意 资源 出处 教学参考书 教学 反思 本课是参加《2021年全国公开课邀请赛》的获奖作品，本次大赛共设奖项130名，其中一等奖和二等奖比例约占30%。本次大赛汇集了全国31个省市自治区的204名优秀教师参与，分为线上授课和线下教学两部分进行。比赛于2021年5月正式举行，经过激烈角逐，涌现出大量的优质课和优秀教案，经过作者同意，特将获奖作品进行分享，以期能够为广大教育工作者奉献一份力量。 通过本次大赛，使老师们的备课与授课水平都能有相应的提升，以促进教育教学水平的提高，为教育事业贡献出教育人的一份力量！ （三）年级第（五）册（语文）学科 电子教案（详案） 备课教师： 授课时间： 授课班级： 课 题 2.花的学校 课时 第一课时 授课类型 新授 教学 目标 知识与技能：认识“荒、笛”等4个生字，读准多音字“假”，会写“落、荒”等13个字，会写“阵雨、荒野”等12个词语。 过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，尝试找出有新鲜感的长句和词语。 情感态度：初步学习课文，了解课文主要内容。 教学 重点 认识“坝、汉”等13个生字，会写“晨、绒”等12个字。 2.正确、流利地朗读课文，尝试找出有新鲜感的长句和词语。 教学 难点 尝试概括课文主要内容。 教学 策略 熟读课文并且尝试概括主要 内容，借助已有识字方法认字写字。 教学 准备 多媒体课件 学习 目标 1.我会认识“荒、笛”等4个生字，读准多音字“假”，会写“落、荒”等13个字，会写“阵雨、荒野”等12个词语。 2.我能正确、流利、有感情地朗读课文，尝试找出有新鲜感的长句和词语。 3.我要初步学习课文，了解课文主要内