部编版 公开课教案《故事二则》扁鹊治病》2022年部编版.docxVIP

本课是参加《2021年全国公开课邀请赛》的获奖作品，本次大赛共设奖项130名，其中一等奖和二等奖比例约占30%。本次大赛汇集了全国31个省市自治区的204名优秀教师参与，分为线上授课和线下教学两部分进行。比赛于2021年5月正式举行，经过激烈角逐，涌现出大量的优质课和优秀教案，经过作者同意，特将获奖作品进行分享，以期能够为广大教育工作者奉献一份力量。 通过本次大赛，使老师们的备课与授课水平都能有相应的提升，以促进教育教学水平的提高，为教育事业贡献出教育人的一份力量！ 《扁鹊治病》教学方案 教材解析 本课是一则寓言故事，刻画出扁鹊、蔡桓公这两个人物的性格特点，要从故事中体会其中蕴含的道理。重点是读懂故事的内容，鼓励学生反复诵读，揣摩感悟，理解其中的寓意。 教学目标 1.认识本课“拜、侯”等5个生字，正确理解“扁鹊治病、无能为力”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.联系有关词句，体会人物的想法。 4.体会防微杜渐、不要讳疾忌医的道理。 教学重点 正确、流利地朗读课文, 体会人物的想法。 教学难点 学习这则寓言故事，体会寓意。 课前准备 教师准备：制作多媒体课件。 学生准备：预习生字词，朗读课文。 课时安排 1课时 教学过程 一、猜谜导入，走进新课 1.看图猜成语，指名说。 2.扁鹊简介。 3.板书课题：扁鹊治病，齐读课题。 二、初读课文，整体感知 1.出示会认字，指名读，开火车读。 2.自读课文，根据故事的起因、经过、结果，说说课文主要内容。 二、品读课文，学悟道理 （一）课文学习 1.自由朗读第1～2自然段，体会扁鹊第一次拜见齐桓公的情形。 明确：病在皮肤上。 2.从蔡桓侯的言行中体会到什么？指名读，带感受读，体会蔡桓侯傲慢和自以为是。 3.自由读3～4自然段，找出文中表示故事发展先后顺序的词句，蔡桓侯的病情怎么样了？ 明确：病在皮肉之间、病到肠胃里。 4.用直线画出扁鹊三次劝说，品读体会扁鹊的心情变化。 指名读，体会一次比一次焦急的心情和医德高尚。 5.默读第5自然段，找出表示故事发展先后顺序的词句，为什么扁鹊远远望见蔡桓侯掉头就走？ 男女生赛读，体会扁鹊医术高明，蔡桓侯无药可救。 6.扁鹊第四次见到蔡桓公时，他的病已经深入骨髓了。根据我们前面的学习，完成一份蔡桓公的病历。 7.自读第6自然段，想一想蔡桓侯最后有没有后悔？对于蔡桓侯的死，你想说什么？ （二）学悟道理 1.从《扁鹊治病》这个故事中，你明白了什么道理？ 要听从别人正确的建议和劝告，从小处着手，防微杜渐，把问题处理在萌芽中。 2.学习思维导图。 3.课外拓展，查阅资料，你还能说出一两个名医吗？ 本课是参加《2021年全国公开课邀请赛》的获奖作品，本次大赛共设奖项130名，其中一等奖和二等奖比例约占30%。本次大赛汇集了全国31个省市自治区的204名优秀教师参与，分为线上授课和线下教学两部分进行。比赛于2021年5月正式举行，经过激烈角逐，涌现出大量的优质课和优秀教案，经过作者同意，特将获奖作品进行分享，以期能够为广大教育工作者奉献一份力量。 通过本次大赛，使老师们的备课与授课水平都能有相应的提升，以促进教育教学水平的提高，为教育事业贡献出教育人的一份力量！ （五）年级第（ 九）册（ 语文）学科 电子教案（详案） 备课教师： 授课时间： 授课班级：五年 班 课 题 6.将相和 课时 第一课时 授课类型 新授课 教学 目标 知识与技能：1．学习本课生字新词,理解“完璧归赵、负荆请罪”等词语的意思。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法：在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果，了解故事之间的联系。 情感态度与价值观：体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。 教学 重点 认识7个生字，会写9个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。 教学 难点 抓住重点句，领悟三个故事之间的内在联系。 教学 策略 1.自主合作学习2.朗读法 教学 准备 多媒体课件 学习 目标 1.我会1.会认“相、璧”等16个生字，会写“召、臣”等12个生字，掌握“进攻、召集”等词语。 2.快速默读课文，理清文章的脉络。理解三个小故事的前因后果。 3.学习第一个小故事“完璧归赵”。 教 学 流 程 教 学 内 容 二次备课 知识链接 同学们，我们是一个班集体，我们应该团结一致。可如果同学们之间不团结会出现什么状况呢？生自由讨论师：看来，我们都知道团结的重要性了。古人更知道这个，今天我们就学习一篇文章2．简介背景、揭示课题。 战国时期的赵国，有两个非常有名的人物：廉颇和蔺相如。“将相和”这个故事就发生在这两个人之间。看到课题，你想知道什么？ （看到课题，我想知道“将”“相”分别指谁？“将”“相”之间是怎样由和到不和又到和好的