陈小英外研版小学英语六年级第七册教学案例.docx

文档来源为 : 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . PAGE PAGE 1 外研版（三起）小学英语六年级上第七册 《Happy Thanksgiving 》 四川省广安市武胜县万善镇小学 : 陈小英 主题： 课文通过 Simon 向 Daming 介绍美国的两个节日 Flag Day ，Thanksgiving ，描述在这些节日中人们做什么、吃什么，如何庆祝这些节日。本课主要以任务型教学模式为主， 以活动，合作为主线，恰当运用多媒体，整堂课紧紧围绕“学生是课堂的主角”的教学思 路来组织教学。 引言 ：节日是学生感兴趣的话题，通过展现谈论中西方国家的不同文化背景，让学生 感受中西方文化的差异。本课通过一家人在感恩节见面相聚 , 让学生谈论西方人如何过感恩节 ，让学生讨论中国人和美国人过节日的异同。同时教育学生，要有一颗感恩之心，对我 们的亲人、朋友和一切帮助过我们的人要心怀感激。一、教案背景： 1. 面向学生：小学 2. 学科：小学英语 3. 课时： 1 课时 二、教学课题： Book 7 Module 4 Unit 1 《Happy Thanksgiving 》。三、教材分析： 《Happy Thanksgiving 》 是外研版英语三年级起点第七册 Module4 Unit 1 的一节新授课，本单元主要学习 Thanksgiving Day ，Flag Day 两个节日。描述在这些节日中人们做什么、吃什么，如何庆祝这些节日。本课为第一课时，重点让学生掌握本课的单词及相关的 句型，并能熟读课文，整体感知课文内容。利用中国传统节日春节、元宵节、端午节和中秋节的习俗，把西方国家的传统节日和中国的传统节日引入课堂，使学生感悟世界各民族 丰富多彩的风土人情，培养学生的国际视野和包容意识，进 一步提高六年级学生学习和使用英语 的兴趣。 四、教学目标知识与技能： 1、读熟、会写下列单词： festival, special, meal, sound ， favourite ， Thanksgiving, flag 。 2、能理解和认读句子： We always have a special meal. We say thank you for our food, family and friends . 3. 单词部分：锻炼学生通过音标掌握单词的方法以及灵活运用单词组成短语的能力。4、引导学生积极参与小组活动，培养学生自主探究能力。 过程与方法： 通过创设探究式的教学情景，采用参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径， 发展提高学生的综合语言运用能力。 情感态度与价值观： 进一步提高学生对英语的学习热情，培养合作精神。培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口讲英语。通过本课的学习，倡导学生平时要善于表达对家人的祝福和爱，增强学生的感恩之心。 教学重点： 能用口头运用 We always have a special meal. We say ‘-ythoaun’k for our food, family and friends . 这类语句介绍节日主要活动。教学难点： 能用口头运用 We always have a special meal. We say ‘ thank-you ’ for our food, family and friends. 这类语句介绍节日主要活动。 教学准备： 录音机、课件、让学生查找关于感恩节的信息五、教学过程 ( 一) 、热身活动 Greeting. free talk （喊口号） S: T hey say loudly Tr“y. Try. Try. Never say die! ” 【设计意图】 ( 互相问候，增进感情。喊口号，可增加信心，活跃课堂气氛。 ) 全班齐唱歌曲 “ We wish you a happy Christmas . ”带领学生进入教学环境。 ( 老师可适当把歌曲音乐延长，烘托今天教学节日中的主题 ) 【设计意图】 ( 通过活泼的、欢快的音乐，帮助学生舒缓上课前的紧张情绪，并让学生 迅速进入学习状态。 ) ( 二) 、导入新课 1、Let ’ s chant. 教师播放课件，孩子们伴随着优美的音乐 , 同老师一起说着 chant, 做着动作多彩的节日 festival ， Sound 都 很 special， 要说 thank you 的感恩节会收礼物的圣诞节， 唱着歌， 举着旗， 快快乐乐的 Flag Day. （通过学习 chant, 教师利用课件图片，结合录音教学本课新单词。 ） 【设计意图】 ( 创设语境，让学生在一定的生活环境中学习新单词 , 把枯燥的学习变得生动有趣，让学生比较轻松地进入新课的学习。 ) 2、呈