《4.4 课题学习 设计制作长方体形状的包装纸盒》课时训练习题 人教版数学七年级上册.docVIP

《4.4 课题学习 设计制作长方体形状的包装纸盒》课时提升训练习题2021-2022学年人教版数学七（上） 一．作图—应用与设计作图（共25小题） 1．已知网格的小正方形的边长均为1，格点三角形ABC如图所示，请仅使用无刻度的直尺，画出满足条件的图形（保留作图痕迹） （1）在图甲AB边上取点D，使得△BCD的面积是△ABC的； （2）在图乙中，画出△ABC所在外接圆的圆心位置． 2．图甲，图乙是两张完全相同的8×6方格纸，方格纸中每个小正方形的边长均为1，B，C均位于格点处，请按要求画出格点四边形（四边形各顶点都在格点上）．（均只需在答题卡上画出一种） （1）在图甲中画出一个以点A，B，C，P为顶点的格点四边形，且为中心对称图形． （2）在图乙中画出一个以点A，B，C，P为顶点的格点四边形，CA平分∠BCP 3．图1、图2分别是7×6的网格，网格中的每个小正方形的边长均为1．请按要求画出下列图形，所画图形的各个顶点均在所给小正方形的顶点上． （1）在图1中画一个周长为8的菱形ABCD（非正方形）； （2）在图2中画出一个面积为9，且∠MNP＝45°的?MNPQ， 并直接写出?MNPQ较长的对角线的长度． 4．每个顶点都在格点的三角形叫做格点三角形，在7×3的正方形网格中画出符合要求的格点三角形． （1）在图甲中画出以AB为边的三角形，且与△ABC相似（不全等）； （2）在图乙中画出以BC为边的三角形，且与△ABC相似（不全等）． 5．在如图所示的正方形网格中，有两条线段AB和BC（点A，B，C均在格点上），请按要求画图． （1）过点A画出BC的平行线； （2）过点C画出AB的平行线，与（1）中的平行线交于点D； （3）过点D画AB的垂线，垂足为E． 6．我们把端点都在格点上的线段叫做格点线段．如图，在7×7的方格纸中，有一格点线段AB （1）在图1中画一条格点线段CD将AB平分． （2）在图2中画一条格点线段EF．将AB分为1：3． 7．如图，在所给的方格纸中，每个小正方形的边长都是1，B，C位于格点处，请按要求画出格点四边形． （1）在图1中画出格点P，使AC＝CP，且以点A，B，C； （2）在图2中画出一个以点A，B，C，P为顶点的格点四边形，使AP2+CP2＝15． 8．如图，每个小方格都是边长为1的小正方形，A、B、C三点都是格点（每个小方格的顶点叫做格点）． （1）找出格点D，画AB的平行线CD； （2）找出格点E，画AB的垂线CE； （3）AB　 　AC+CB（填“＞”、“＜”或“＝”）；△ABC的面积是　 　． 9．如图，在5×5的正方形网格中，每个小正方形的边长为1，请完成下列任务． （1）作图找出该圆弧所在圆的圆心O的位置（保留作图痕迹，不写作法）； （2）连接OB、OC，并在网格中标出一个格点D，使得直线BD与⊙O相切于点B 10．如图所示的方格纸中，每小方格的边长都为1．请在方格纸上画图并回容问题：已知点A、B． （1）画直线AB，射线BC； （2）过点C作垂线段CD⊥AB，垂足为点D． （3）连接AC，则△ABC的面积＝　 　． （4）已知AB＝5，求线段CD的长． 11．如图，在6×4的方格纸ABCD中，请按要求画格点线段（端点在格点上），B，C，D重合． （1）在图1中画格点线段EF，GH各一条，使点E，F，G，BC，CD，且EF＝GH，EF不平行GH． （2）在图2中画格点线段MN，PQ各一条，使点M，N，P，BC，CD，且PQ＝MN． 12．如图，所有小正方形的边长都为1，点O、P均在格点上，直线PC⊥OA，垂足为点C． （1）过点P画OB的垂线，交OA于点D； （2）线段　 　的长度是点O到直线PD的距离； （3）根据所画图形，判断∠OPC　 　∠PDC（填“＞”，“＜”或“＝”），理由是　 　． 13．定义：两条线段所在直线相交形成四个角，我们称不大于直角的角叫做两条线段的夹角．如图，小明在一张白纸上画了两条相交线段，同桌的你如何知道这两条线段的夹角呢？只有一把直尺、一个量角器和一支铅笔供你使用，请你画出一个与夹角相等的角（不能延长） 14．如图，A，B，C是方格纸中的格点，请按要求作图． （1）在图1中画出一个以A，B，C，D为顶点的格点平行四边形． （2）在图2中画出一个格点P，使得∠BPC＝∠BAC． 15．已知，图1，图2均为4×4的在正方形网格 （1）线段AB的长为　 　． （2）分别在图1，2中按要求以AB为腰画等腰△ABC，使点C也在格点上． 要求：在图1中画一个等腰锐角△ABC； 在图2中画一个等腰直角△ABC． 16．如图，正方形网格中每个小正方形边长均为1，每个小正方形的顶点叫格点 （1）画一个△ABC，使AC＝．BC＝2； （2）若点