一年级下册数学教案-3.5 数的顺序丨苏教版 .docVIP

PAGE 数的顺序 教学目标: 1、通过自主探索、合作交流完成对“百数表”的整理，进一步理解100以内数的顺序，含义和排列规律，巩固数的读写。 2、在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新意识，并进一步发展数感。 教学重点： 学生通过自主探索、合作交流，对100以内的数按顺序进行整理，并寻找规律。 教学难点： 自主探求规律和运用规律。 教学过程: 复习旧知，获得新知 师：小猪佩奇要和小伙伴们去看电影啦！在去电影院的路上有说有笑玩起了猜数字的游戏，我们来一起看一看（出示课件练习题） 师：看，这是他们的电影票，电影块开始了，你能赶紧帮他们找到座位吗？请你填一填（出示电影票的课件，然后出示百数表，生填） 小组合作，探索规律 1、谈话 师：请同学横着选一行读一读（分别请几个学生读） 师：请你观察这几行数有什么规律，选一行你喜欢的和同桌说说。（如：41、42、43、……50，左边九个数的十位上的数是相同的，个位上的数一次是1、2、3、……9，最右边是整十数等等） 再让学生指着不同横排说一说。（板书 横着看 相邻两数相差1） 进一步启发： 师：竖着看又有什么规律？请小朋友开动脑筋，想一想 全班交流 师请不同的学生说自己发现的规律。（板书 竖着看 相邻两数相差10） 总结：带着学生回顾一遍，读黑板上的内容 （在同一列数里，个位上的数都相同，十位上的数不同