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植 物 生 长 素 的 发 现 向光性 概念：在 单侧光 的照射下植物表现出 朝向光源方向生长的现象． 特征：是植物的一种应激性． 胚芽鞘是什么 ? 胚芽鞘 胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物 胚芽外的锥形状物。 它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面， 出土后不能进行光合作用。 （一）达尔文的向光性实验 1 （一）达尔文的向光性实验 1 小提示： 自变量，指实验中由实验者操纵的因素或条件。 因变量，指实验中由于实验变量引起的变化和结果。 达尔文向光性实验 1 （因变量） 直立生长 弯向光源 生长 ( 自变量 ) 单侧光照射使植物 弯向光源生长 ( 外因 ) 直立生长 实验１的 分析 １、 2 组实验 有无单侧光的照射—— 单一变量 差异： 现象： 对照组 直立生长； 实验组 向光生长 结论： 单侧光引起胚芽鞘向光生长 向光性与什么有关 ? （一）达尔文的向光性实验 2 实验二的 分析 两实验差异： 有无胚芽鞘尖端—— 单一变量 现象： 实验组 不生长； 对照组 向光弯曲生长 结论： 胚芽鞘的向光性弯曲与 尖端 有关 感光部位在哪 ? （一）达尔文的向光性实验 3 实验三的 分析 两实验差异： 锡箔套或罩 遮光部位 不同 —— 单一变量 现象： 实验组 1 直立生长；实验组 2 向光生长 结论： 胚芽鞘的生长与弯曲与尖端有关， 尖端 是感受光刺激的部位 通过上述实验 , 达尔文得出什么结论 ? 总结上述三个实验 , 达尔文提出 : 单侧光 照射 , 使胚芽鞘的 尖端产生某种刺 激 ，当这种刺激 传递到下部 伸长区时 , 会造 成 背光面比向光面生长快 , 因而出现向光弯 曲。 这种刺激究竟是什么？ （二）詹森的实验 琼脂片 结论 尖端产生的某种刺激可以透过琼脂片传递给下部 问题 尖端产生的刺激在向下运输的过 程中 , 如何引起向光性 ? （三）拜尔的实验 结论 胚芽 鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的 刺激在下 部分布不均造成的 . 由詹森和拜尔的实验，可以得出什么结论？ 初步证明胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能 是一种 化学物质 ，这种化学物质的 分布 不均匀 造成了胚芽鞘的弯曲生长。 即：尖端是通过产生的某种物质 影响 下部生长 如何证明？ （四）温特的实验 （动画） 朝对侧弯曲生长 不生长也不弯曲 温特实验的 分析： 使用的琼脂块 是否用尖端处理过 两实验差异： —— 单一变量 现象： 实验组 1 不生长；实验组 2 弯曲生长 结论： 胚芽鞘顶端 确实 可以产生某种向下运输 的并能引起胚芽鞘生长的物质 温特进一步作出了什么推论？ 温特认为 这可能是和动物激素类似的物质，并 把这种物质命名为 ： 生长素 生长素究竟是什么物质呢？ 1934 年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中 分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫 吲哚乙酸 （ IAA ） 。 直到 1942 年，人们才从高等植物中分离出了 生长素 , 并确认它就是 IAA ．除 IAA 外还有 苯乙 酸 （ PAA ）、还有 吲哚丁酸 (IBA) 等 生长素发现过程的 总结与应用 1. 生长素的化学本质： 吲哚乙酸。 2. 科学研究的一般过程 观察发现问题 重复 提出假设 得出结论 设计实验验证 生长素发现过程的 总结与应用 3. 掌握实验设计的基本原则 : 对照原则 单一变量原则 生长素发现过程的 总结与应用 4. 四个“部位”：生长素的产生部位、作用 部位、感光部位、生长和弯曲部位。 ? ? ? ? 生长素产生的部位： 胚芽鞘的尖端 作用部位： 尖端以下的部位 感光的部位： 胚芽鞘的尖端 弯曲的部位： 尖端以下的部位 产生部位 运送 由植物体内产生，能从 _______ 到 ________ ，对植物生长发育有 显著 影 作用部位 响的微量 ____