《电子商务创业》课程标准.pdfVIP

《 电 子 商 务 创 业 》 课 程 标 准 课 程 编 码 ： 课 程 类 别 ： 职 业 拓 展 课 适 用 专 业 ： 电 子 商 务 授课单位： 商贸系 学时： 48 学时 编写执笔人及编 写日期：王蕾 2012 年 1 月 28 日 审定负责人及审定日期： 1．课程定位和课程设计 1.1 课程性质与作用 《电子商务创业》 是电子商务专业的一门职业拓展课。课程旨在培养适应社会主 义现代化建设需要，德智体全面发展的现代化高级技术人才， 同时具备网上零售的基础知识，网上购物的基本流程，以及开 设并管理网店的基本技能实现扩大就业选择的创业目标。 1.2 课程设计理念 高职教育应坚持以就业为导向，面向社会、面 向市场办学，坚持以能力为本，优化教学与实训环节，强化职 业能力的培养。我院提出 “教学做一体化、教产研一条龙 ”人才 培养模式为主的教学改革总目标。这种教学模式突出了 “做 ”字， 强调了实践，揭示了职业教育的教学原则和教学方法，诠释了 职业教育的内涵，是职业教育的本质特色。淘宝创业培训项目 以各高校大学生为主要受训群体，融合创业理论与创业实践、 兼容或灵活对接各类创业培训课程，并可转换为学分的创业教 育与模拟实战课程。个性化、模拟化、师徒化和股份化（简称 创业培训的 “四个现代化 ”，又称 “4S创业服务 ”）是本课程模式 设计、实施和成果体现的核心思路。 1.3 课程设计思路 （1）明 确学习领域目标 依据专业人才培养方案中关于人才培养目标的 阐述，明确《电子商务创业》学习领域能力目标。 （2 ）校企 合作共同制课程标准 学院组织学院专业带头人、骨干教师、电 子商务行业管理一线专家，根据市场调研和企业人才分析，采 用专题讨论方式，制订用于课程教学资源开发、课程教学实施 的岗位能力标准，把岗位能力标准融入课程中，建立课程标准。 该标准紧密结合了市场对人才的需求，具有一定的前瞻性。 2 ．课程目标 2.1 基础知识教学目标 （1）理解 C2C 电子商务创 业的基本思想； （2 ）掌握网上零售的基础知识； （3 ）掌握网 上购物的基本流程； （4 ）掌握网上开店及其管理的相关知识 2.2 能力目标 （1）实际体验网上购物的流程； （2 ）注册、开 店及其店铺管理； （3 ）掌握网络营销的有关方法和技巧； （4 ） 搞好客户关系，提高解决交易中遇到问题的能力； 2.3 思想教育目标 （1）初步具备辩证思维的能力； （2）具 有热爱科学，实事求是的学风和创新意识、创新精神； （3） 加强职业道德建设意识。 3. 课程内容与教学要求 3. 1 教学单 元简介 序要求 (基本职业能力和子项目 (子情学习内容 (具体重、 难点分析 项目 境 ) 工作任务 ) 号 关键能力 ) 创业机会及其分类； 创业机会的辨识知识；