《传统文化》课程实施方案..pdfVIP

初二传统文化课程实施方案 传统文化是一个民族的历史遗产在现实中的展现。中国传统文化 是中华民族在实践活动中创造积累的文明成果， 是中华民族悠久历史 的见证，它博大精深，为世界文化的发展做出了伟大贡献。 学习传统文化，传承中华文明，弘扬民族精神，是基础教育的重 要任务之一。习诵优秀传统文化经典，了解历史名人、名胜古迹、科 技发明、艺术创造（如建筑、绘画、书法、戏曲）和民俗风情等传统 文化内容， 对少年儿童人格的陶冶和智慧的启迪， 对培养他们的民族 自信心和自豪感都有不可忽视的作用。 为了进一步丰富育人环境， 营 造良好的育人气氛，提升学校的办学品位。从实际出发，把传统文化 教育内容作为班级特色教学内容， 并制定本学期期传统文化教学实施 方案。 一、指导思想 以全面贯彻教育方针， 不断深化课程改革， 以中华民族的优良传 统和社会主义荣辱观为导向，体现传统文化的“先做人，后读书”的 教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长。 二、实施原则 1 、育人性原则：根据班级实际，结合时代特点和形式需要，发 挥传统文化的育人功能， 使学生在传统文化的教学中提高思想道德修 养和良好行为习惯养成的教育方针。 2 、整体性原则：传统文化教学要符合党和国家的教育方针。围 绕学校教学工作，密切联系班级实际，弘扬传统文化精神。 3 、特色性原则：创新教书育人的途径和方法，丰富班级文化的 内容和形式，在继承中挖掘新意，通过传统文化来领导新事物。用融 合的手段为教书育人注入生机与活力。 三、整体思路 1 、本期传统文化教学内容 中国传统节日：除夕、春节、元宵、立春、寒食节、清明节、端 午节、七夕节、重阳节、中元节、中秋节、冬至、腊八节等十三个节 日。 2 、教学内容的具体设施如下： A、传统文化教育工作。 B、本期学习内容：采取各个节日由全体成员收集资料，集体研讨制 成学案，然后再交学校领导审核后，制成册子，供每个学生上课时备 用。 C、老师要尽量写出每节课教学反思、心得体会。学生写出心得，并 由全体成员集中讨论，整理归纳，制成小册子，为共享资源。 3 、班级传统文化建设 黑板报以版块呈现，室内布置坚持传统文化精髓统一规划与个性 化相结合。 4 、传统文化进班级活动开展 A 、充分利用各种有利契机，对学生进行传统文化教育，并引导将 知识理念化为行为规范。在早读课前十分钟、中午十分钟、下午放学 后十分钟， 播读中国传统节日相关内容 《三字经》、 《弟子规》、 《千 字文》、《论语》等内容。 B 、举行一次学生传统文化知识竞赛。 总之，传统文化教学是一项周期长，是见效慢的复杂系统工 程，需要我们时间和思考的问题还很多， 只要我们真正做到思想重视， 大胆探索，不断实践，让传统文化成为又一育人课堂。