《利用多媒体教学提高小学生识字效率的研究》实施方案.pdfVIP

《利用多媒体教学提高小学生识字效率的研究》实施方案 一、课题的提出： 识字教学是学生阅读和作文的基础， 也是学生整体语文素质的基石。 小学语 文教学大纲中提出： 在识字教学中教师要改进教学方法， 提高教学质量； 要在语 文环境中识字，把字的音、形、义结合起来；要注意引导学生通过观察图画和事 物，联系生活实际识字， 把识字和认识事物结合起来； 学过的字力求在语言中反 复运用，把识字和听、说、读、写结合起来；在识字的过程中重视写字指导，把 识字和写字结合起来。 而这些仅靠我们教师手工板演和解说是难以取得良好效果 的。目前小学生识字量大，错字现象非常严重，我校也是如此，错字现象普遍存 在于各个年级。再则，我校又是一所农村小学，外来务工子女的流动性大，造成 我校的生源质量较差。 有的学生在学习中看不到希望， 认为自己一无是处， 索性 不拿学习当回事。 随着教育教学改革的不断深入， 以计算机为主要媒体的现代教育技术已全面 渗透进课堂教学之中。 它以形象的感观刺激、 灵活的人机交互、 鲜明的教学特点、 丰富的教学资源，成为当今课改的一个亮点，给课堂教学注入新的生机与活力。 其优势是很明显的， “好的开始是成功的一半” “思维是从疑问和惊奇开始的”。 多媒体引入课堂能很好的辅助教学， 在教学中， 利用多媒体课件能充分创造出一 个图文并茂、 有声有色、 生动逼真的令人惊奇教学环境， 可以解决我们人为所不 能达到的教学效果， 尤其是识字教学， 多媒体的课件演示可以创设语言环境， 引 起学生的兴趣， 激发学生的求知欲， 从而提高课堂识字效率。 目前我校的信息技 术基础能力较弱，我校目前有 3 个年级安装了多媒体教学设备， 以后将逐步完善。 基于以上原因我们选取了这个课题。 二、研究目标： （1）通过对本课题的研究与实践 , 转变教师的传统教育教学观念 , 将多媒体 的使用更广泛地运用在识字教学中，从而提高课堂效率及小学生识字效率。 （2 ）研究出利用多媒体提高小学生识字效率的有效方法。通过多媒体的运 用，改变原有的传统识字教学方法中的费时费力无效的活动。 让多媒体成为教师 识字教学和学生识字的好助手，以提高识字效率。 （3 ）通过对本课题的研究实践 , 促进多媒体在识字教学中的应用， 创设有利 于教学的情景和氛围，提高学生的识字效率；同时也促进教师教学水平的提高。 三、研究内容： 探究识字教学中多媒体如何能帮助学生快速、 准确地识字， 减少错别字。 能 够达到识字迅速、写字准确、运用自如。 四、研究思路及方法： 课题组成员加强现代心理、 教育理论的学习和研究， 利用多媒体辅助教学的 学习和研究， 切实转变教育思想和教学模式， 以课堂教学为突破口， 针对学生的 特点和教材特点进行教学设计， 引起学生的兴趣， 激发学生的求知欲， 从而提高 课堂识字效率。根据以上所述，具体研究内容如下： （一）前期准备： 1、学生的学习状况调查，了解学生的性格特点。 2、学生的识字现状调查。 3、教师的理论培训。 （二）内容研究： 1、创设有利于激发学生潜能的课堂环境。 2、教师要设计出一些让学生感到有兴趣的活动及课件，来激发他们的识字 兴趣及愿望。 3、新课程理念下的师生是平等的合作者 .，教师对学生的评价必须要客观、 准确，以鼓励为主。 （三）策略研究： 1、教育方面： 成长激励策略、谈话鼓励策略、成功体验策略 2、教学方面 :