【人教部编版】六级上册语文第三单元 主题训练卷（含答案）.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 第三单元主题训练卷 主题百花园(41分) 一、主题达标。(25分) 1．读拼音写字词。(8分) (1)wēi fēng lǐn lǐn(　　　　　　)的竹节人像健美比赛中浑身gē dɑ(　　　　)肉的小伙子，在他手上系上一根bīng gùn(　　　　)棒儿，他就成了手握金箍棒的孙悟空。 (2)古时候有cháng é bēn yuè(　　　　　　)的美丽传说，如今人们了解了宇宙的许多知识，但“地球之外是否有生命存在”这个mí(　　)，仍等待着科学家们去jiē kāi(　　　　)。 (3)故宫博物院过去叫紫禁城，是明清两代的huáng gōng(　　　 )。它规模hóng dà(　　　 )，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。 2．在每组中不同类的词语下面画横线。(4分) (1)得意扬扬　　怒气冲冲　　念念有词　　虎视眈眈 (2)金星　　　　水星　　　　太阳系　　　天王星 (3)太和殿　　　乾清宫　　　中和殿　　　保和殿 (4)仙女下凡　　蟠桃盛会　　九天揽月　　温室效应 3．照样子写词语。(9分) 轻手轻脚：_______________、_______________、_______________ 津津有味：_______________、_______________、_______________ 悻悻然：_______________、_______________、_______________ 4．下面的句子是比喻句吗？在比喻句后面的括号里打“√”。(4分) (1)破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。(　　) (2)其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。(　　) (3)(我们)希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。(　　) (4)我来到这里，仿佛进入了苏州园林。(　　) 二、主题探究。(14分) 1．请选择恰当的材料。(4分) (1)A.做竹节人　　　　B．玩竹节人 C．上课玩竹节人 ，被老师抓住，竹节人被没收 D．找竹节人，发现老师在玩被没收的竹节人 E．见老师玩得那么投入，我们笑着溜走了 ①写玩具制作指南，教别人玩这种玩具，我要选择的材料是(　　) ②讲一个有关老师的故事，我要选择的材料是(　　) (2)A.故宫博物院简介　　　　B．修太和殿 C．故宫博物院官方网站 D．故宫博物院平面示意图 ①为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图，我要选择的材料是(　　) ②给家人介绍故宫的重要景点，我要选择的材料是(　　) 2．《宇宙生命之谜》一文中，说明天体上可能有生命存在的必备条件有(　　　　)(多选)(2分) A．适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间。 B．必要的水分 C．适当成分的大气 D．要有足够的光和热，为生命体系提供能源 E．有春夏秋冬四季，有大量的植物生长 3．理解课文内容，判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(8分) (1)“那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢”，联系上文可知，“我”并不是把毛笔弄丢了，而是把毛笔杆拿去做竹节人了。(　　) (2)《竹节人》一文中，“我们”的竹节人被老师缴去，但当看到老师玩竹节人玩得忘乎所以时，“我们”分外开心，“我们”开心的是竹节人得以完整保存。(　　) (3)火星表面没有生命存在，是因为火星是一个非常干燥的星球，大气层非常稀薄，没有臭氧层，且表面温度很低，上面没有磁场。(　　) (4)故宫博物院有三大殿、后三宫等，占地七十二万平方米，大小宫殿七十多座，房屋九千多间。(　　) 三、主题讨论。(2分) 有人说：读书是为了消遣，为了欣赏书中精彩的故事情节。也有人说：读书前先想想阅读的目的对阅读是有好处的。请谈谈你的看法。 ________________________________________________________________________________________________________________ 阅读大舞台(29分) 四、课文片段阅读。(12分) 教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。 而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。 …… 将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 …… 竹节人手上系(jì　xì)上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节