五年级下册英语教案 Lesson 18 Little Zeke Sends an Email 冀教版（三起） .docVIP

教学设计 基本信息 名称 Lesson18 Little Zeke Sends an Email 执教者 课时 1 所属教材目录 冀教版小学英语五年级下册第三单元 教材分析 本单元讲述的是李明和他的朋友们Jenny, Danny一起在北京旅游时用写信、明信片和电子邮件等方式与家人及朋友通信。本故事课讲述了Jenny,Danny,Li Ming给Emma发送电子邮件，并意外收到Little Zeke的回信。 学情分析 学生在了解通过信,电子邮件,明信片等方式与朋友及家人联系后,学习本课故事Little Zeke 的电子邮件,还将了解渥太华与北京的时差。 教学目标 知识与技能目标 1.学生能听懂和理解这个简单的故事。 2.学生能就这个故事进行回答。 3.学生能简单复述这个故事。 4.学生能给小齐克写电子邮件。 情感态度 目标 1.敢于开口讲故事，乐于模仿故事。 2.积极参与小组讨论和复述、表演故事等各种活动。 学习策略 能初步运用寻读、略读、猜测词义等阅读策略,培养良好的阅读习惯,形成阅读策略并培养学生的阅读意识,促进学生理解故事能力的发展,提高阅读能力。 文化意识 目标 了解中西方文化差异写邮件的格式,学生会写email与朋友家人联系。 了解中国北京和加拿大渥太华的地理位置,了解时差。 教学重难点 重点 1.学生能听懂和理解这个简单的故事。 2.学生能就这个故事进行回答。 3.学生能简单复述这个故事。 4.学生能给小齐克写电子邮件。 难点 学生能在现实生活中写并发送电子邮件。 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 Greeting （1分钟） T: Hello, boys and girls. T: How are you ? T: I’m fine, too. T: look, What am I doing? I’m sending an Email to my friends. Ss: Hello, teacher. Ss: I’m fine, thanks, and you? 利用亲切的问候和教师照片拉近师生间的距离,并导入故事主题。 Pre reading （2分钟） While reading （20分钟） After reading （7分钟） Writing (6分钟) Look! These are my friends. 拿出Emma图片 Who is she? T: Emma is a lovely girl. 拿出小齐克图片 Who’s he? T: Little Zeke is a little, little boy. Emma and Little Zeke are my good friends. Today we’ll learn a story about Little Zeke. Follow me: Lesson18 Little Zeke sends an email. (Evaluation)Before we learn the story,I give you an evaluation chart.If you do perfect you can get five stars. let’s listen and try to find Little Zeke sends an email to ___. Read together Oh, look! Who are they? There are Jenny, Danny and Li Ming. 2.Listen and answer Where are Jenny, Danny and Li Ming? Who can read the question？ Who can answer? Read together. What are they doing? Who can read the question？ Who can answer? Read together. They are sending an email to ___. Look, there is Emma. Where does Emma live? Say the answer together. The email is about _____. Students Evaluation 3. Read loudly. T: oh ,This is Jenny’s email. Please read loudly and then fill in the blanks. Please write down on the paper. Jenny sends an email to