五年级下册英语教案－19 Li Ming Comes Home ｜冀教版（三起） .docVIP

冀教版《学英语》B6 Lesson 19 Li Ming Comes Home教学设计 一、学情分析 授课对象为五年级学生，在前面的教学中学生所接触到的是用一般现在时进行表达，今天是学生首次认识并学习一般过去时态。基于培养学生学习兴趣的目的，从生本角度出发，我将课文进行整合，从而突出本课重难点，提高课堂效率和学生学习的积极性。 二、教材分析 本单元主题是Did?you?have?a?nice?trip???教授学生运用过去时态讲述自己的旅行。本课语篇围绕“Li?Ming?Comes?Home”这一话题展开，李明回到自己的家中，向爸爸讲述了这次旅行经历。他在讲述中运用了过去时态，规则动词的过去式及时间词yesterday是本课的重要概念。 三、教学目标 1.学生能够用一般过去时描述李明的故事。 2.学生能够区别一般现在时和一般过去时，正确运用过去时态对日常生活进行描述。 3.学生能理解某事发生在现在和某事发生在过去的概念。 四、预习作业:回忆be going to构成的一般将来时的用法。 五、教学重难点： 重点：本课的动词过去式及句型I?_____ed?yesterday.? 难点：能够熟练运用功能句，结合自己实际生活综合运用语言进行交流。 六、教学准备： 多媒体、词卡 today/oftenyesterday/last night today/often yesterday/last night I watch TV.I walk to the park.I watch I watch TV. I walk to the park. I watched a film. I walked to the library. 八、教学设计： Step 1:Class Opening and review 1.Greeting T:Good afternoon,boys and girls.How are you? today词卡贴黑板上S:I’ today词卡贴黑板上 T:What day is it today? S:It’s Friday. （设计意图：简单的问候拉近师生间的距离。日期的提问，引出一般现在时的关键时间词today。） T:Tomorrow is Saturday.We don’t go to school.What do you often do on Saturdays? Ss:I often_____. T:Well done.Do you want to know what do I often do on Saturdays? Please guess. Ss:Maybe. Good idea. （设计意图：设计了猜测老师周六经常做什么的游戏，既激发了学生学习的兴趣，又复习了常见动词短语，为后面动词过去式的出现做铺垫。） T:Look! I often watch TV. I often walk to the park.Are you clear? Read the sentences together. T:Yesterday I didn’t watch TV and walk to the park.What did I do yesterday?课件出示时间轴演示时间。 （设计意图：用时间轴演示时间使学生对yesterday更容易理解，更直观深刻。） 出示I watched a film yesterday. I walked to the library last night. 拿出词卡带读贴黑板上T:Last night means yesterday evening. Try to read and guess. 拿出词卡带读贴黑板上 （设计意图：设置情景从一般现在时自然而然的引导一般过去时，学生更容易接受些。） T:Compare these sentences together. What can you find? T:How about the difference of verbs? S:后边一组的动词加了ed. T:Yes.We call them past tense .这种动词加ed的形式叫动词过去式。 T：”ed” pronounced /t/ T:Can you read the words? watched walked T：When should we use the past tense?什么时候用过去式？ S:发生在过去，已经发生了的事。 T:Here is a tip. Please read. T:Are you clear? T:Let’s read and write. 1.I_____(wash)the clothes yes