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人教五年级下册综合实践教学计划 人教五年级下册综合实践教学计划 人教五年级下册综合实践教学计划 五年级综合实践教学计划 一、指导思想 综合实践活动课是我国目前课程改革中提出的一种新的课程形态， 其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。 该课程强调学生经过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法， 发展综合运用知识的能力， 增进学校与社会的亲密联系， 认识必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力， 培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。而这种教育功能的实现要求该课程在实施过程中必须有正确的目标定位，先进的教育理念，适宜的实践主题，良构的实施环境和发展性的学习评论。 二、活动目标 1、在情感态度方面： 重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续 发展，积极参与社会， 勇于肩负社会责任和义务的态度， 培养合作精神和自我发 展意识；培养学生珍重生活、陶冶性情、热爱生活。 2、在能力方面： 要着重培养学生的研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力；各样形式的表达能力； 收集和办理信息的能力； 人际交往能力及着手操作能力等， 3、在知识方面： 主假如经过学生探究学习， 发现和获得悉识。即不再是以间接经验为主， 而是直接经验为主。让学生认识信息技术、社会生活、探究活动的一些知识。 三、学生剖析 高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不认识， 因此要逐步培养学生一些探究问题的方法， 提高学生的问题意识， 可以从生活和 学习中挖掘自己感兴趣的活动主题， 可以试着和同学展开小组合作学习， 在有效 的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、 学习的积极态度， 使他们具备一定的交往合作能力、察看剖析能力、着手操作能力； 要让他们初步掌握参与社 会实践的方法，信息资料的收集、剖析和办理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进步等优秀的个性品质，成为创新生活的小主人。 四、详细举措 1、教师仔细钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到成竹在胸。 2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获 3、利用现代化媒体，提高学生对讲堂教学的兴趣。 4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的时机，有相助共同提高的 时机。 五、进度计划 周次 教学内容 课时 备注 第 1-3 周 拥抱春天 4 第 4-5 周 小小气象员 2 第 6-7 周 学会理财 2 第 8 周 我看战争 1 第 9-10 周 绿化家园，从我做 2 第 11 周 未来的交通，真棒 1 第 12-13 周 学会自我保护 2 第 14 周 我与电视 1 第 15-16 周 汽车与生活 2 第 17 周 美味厨房—炒素 1 六、综合实践活动的评论 综合实践活动反对经过度化手段对学生进行分等划类的评论方式。 在评论时应重过程轻结果，特别要关注学生参与的态度、 解决问题的能力和创造性， 关注学习的过程和方法。应采用“自我参照”标准，引导学生对自己在综合实践活动 中的各样表现进行 “自我反省性评论” 。要重视对过程的评论和在过程中的评论，使评论成为学生学会实践和反省、发现自我、欣赏别人的过程。 同时强调评论的激励性，鼓励学生发挥自己的个性特长， 施展自己的才能， 形成激励广大学生积 极进步、勇于创新的气氛。