高二数学排列与组合10.22教案.docVIP

排列(2) 教学目标：1.进一步理解排列和排列数的概念，理解阶乘的意义，会求正整数的阶乘； 2.掌握排列数的另一个计算公式，并能熟练应用公式解决排列数的化简、证明等问题。 教学重点：排列数公式的应用 教学难点：排列数公式的应用。 教学过程： 一 、复习： 1．排列的定义； 2．排列数的意义； 3．练习：有四个互不相等的的质数从中取出两个数，（1）求和；（2）求差；（3）求积；（4）求商；（5）分别作为对数的底数和真数，各有多少种不同的取法？在上述问题中，属于排列问题的是哪些？并写出所有符合条件的排列。 二、新课讲解： 1．阶乘的概念：个不同元素全部取出的一个排列，叫做个不同元素的一个全排列，这时；把正整数1到的连乘积，叫做的阶乘。表示： 即 思考（1）用阶乘表示：；（2）与的关系。 2．排列数的另一个计算公式： 即=，∵ ∴规定． 三、例题 例1．（1）计算1~8的阶乘；（2）计算：①；② ． 例2．解方程：3． 例3．解不等式：． 例4．求证：（1）；（2）． 说明：（1）解含排列数的方程和不等式时要注意排列数中，且这些限制条件，要注意含排列数的方程和不等式中未知数的取值范围； （2）公式常用来求值，特别是均为已知时，公式=，常用来证明或化简。 例5．化简：⑴； ⑵。 四、作业：同步练习 10022