高二数学排列与组合10.21教案.docVIP

排列（1） 教学目标：1. 理解排列、排列数的概念，了解排列数公式的推导； 2. 能用“树型图”写出一个排列中所有的排列； 3．能用排列数公式计算。 教学重点：排列、排列数的概念，排列数公式的推导. 教学难点：排列数公式的推导。 教学过程： 一、复习： 1．分类计数原理和分步计数原理； 2．两个原理的区别。 二、新课讲解： 1．看下面的问题： 问题1．从甲、乙、丙3名同学中选取2名同学参加某一天的一项活动，其中一名同学参加上午的活动，一名同学参加下午的活动，有多少种不同的方法？ 这个问题就是从甲、乙、丙3名同学中每次选取2名同学，按照参加上午的活动在前，参加下午活动在后的顺序排列，一共有多少种不同的排法的问题，共有6种不同的排法：甲乙 甲丙 乙甲 乙丙 丙甲 丙乙，其中被取的对象叫做元素。 问题2．从这四个字母中，每次取出3个按顺序排成一列，共有多少种不同的排法？ 分析：解决这个问题分三个步骤： 第一步先确定左边的字母，在4个字母中任取1个，有4种方法；第二步确定中间的字母，从余下的3个字母中取，有3种方法；第三步确定右边的字母，从余下的2个字母中取，有2种方法。 由分步计数原理共有：4×3×2=24种不同的方法，用树型图排出，并写出所有的排列。 由此可写出所有的排法。 2．排列的概念： 从个不同元素中，任取（）个元素（这里的被取元素各不相同）按照一定的顺序排成一