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一年级(上)口算练习 一年级(上)口算练习 一年级(上)口算练习 2＋2= 6－6= 1＋6= 4＋4= 9－1= 7－7= 0＋3= 7＋3= 9－2= 0＋8= 2＋7= 7－0= 10－1= 5＋1= 6＋1= 9－7= 2－2= 0－0= 0＋5= 3＋5= 一年级（上 ）口算练习（ 1） 一（ ）班 姓名： （ ）分钟做（ ）题，对（ ）题 10－7= 0＋4= 3－3= 7－2= 10－6= 9－0= 8－5= 9＋0= 7＋ 1= 8－6= 1＋9= 3＋6= 8－ 0= 6＋4= 8－4= 4＋2= 8－ 7= 6＋3= 0＋2= 7－5= 4＋ 6= 3－0= 4－0= 6－1= 7－ 1= 0＋9= 7－6= 3＋4= 2＋ 6= 10－8= 1－0= 10－3= 9－ 3= 6－0= 7－3= 4＋3= 2＋ 5= 5＋5= 5－2= 0＋10= 1＋ 4= 10－9= 5＋3= 6－3= 10－4= 9－8= 1－1= 0＋0= 0＋ 1= 2＋1= 8＋1= 6＋0= 4－ 4= 7＋0= 10－2= 2－0= 3＋ 1= 8－3= 4＋5= 6－2= 1＋ 1= 2＋7= 9－9= 3＋3= 9－ 6= 8＋1= 10－5= 10－0= 6－ 4= 8－8= 7－4= 8＋2= 9－ 5= 9－4= 8＋2= 5＋4= 10－10= 2＋6= 3＋7= 5－5= 1 一年级（上 ）口算练习（ 2） 一（ ）班 姓名： （ ）分钟做（ ）题，对（ ）题 3＋ 5= 3＋ 6= 0＋8= 8－3= 8－ 8= 8－ 7= 9－0= 4＋3= 2＋ 6= 3＋ 5= 8－2= 6－3= 4＋ 4= 8－ 3= 1＋7= 0＋8= 8－ 3= 3＋ 6= 5＋3= 5＋2= 8－ 7= 6＋ 2= 9＋0= 7＋2= 5＋ 3= 9－ 7= 9－8= 5－2= 1＋ 7= 8－ 4= 7＋2= 4＋3= 8－ 2= 9－ 5= 8－0= 2－1= 0＋ 8= 8－ 8= 5＋4= 7－3＝ 2＋ 7= 2＋ 7= 4＋5= 0—0= 9－ 0= 8－ 2= 9－8= 2＋4= 9－ 2= 8＋ 1= 2＋6= 7－4= 6－1= 5＋ 4= 9－ 0= 4＋4= 9－3= 6＋ 3= 9－ 4= 8－3= 7－5= 9－ 7= 4＋ 5= 2＋7= 6－3= 9－ 4= 8－ 3= 8＋1= 3＋5= 9－ 9= 7＋ 2= 9－9= 3＋5= 4＋ 5= 9－ 3= 9－4= 4＋4= 7＋ 2= 3＋ 5= 3＋6= 3＋3= 7－5= 3＋6= 6－6= 0＋4= 1＋8= 6－5= 8－4= 7－2= 5－0= 2＋5= 5－2= 6＋2= 7－3= 7－4= 4＋4= 4－3= 3＋6= 9－3= 6＋2= 2 3 （三）情感态度与价值观：比较句子，体会词语在表达 语意轻重方面的作用。培养学生的语言表达能力。 教学重点：积累农业气象谚语。 教学难点：比较句子，体会词语在表达语意轻重方面的 作用。 课时安排 2 课时第一 课时 一、展示事例，激发兴趣 1、2000 多年前，埃及人迈克雷在尼罗河边散步时， 踢到了 干乌龟壳，从中受到启发，发明了木手制四弦的乐器， ——世界 上最早的小提琴。 2、早先澳大利亚没有兔子，只有袋鼠、驼鸟等少数的动 物。 1859 年英国移民带去了 20 多只兔子，到澳大利亚。那 里没有虎、豹、豺、狼等食肉动物，兔子没有天敌，只生不 死，不到三年时间，就多得挤满了牧场草地。到了 19 世纪 末，兔子经过的地方，牧草，麦苗荡然无存，丰美的草场变 成了荒漠，确确实实发生了一场兔灾，造成了巨大的损失。 很长时间人们对兔子的逞区束手无策。后来，科学家找到了 一种针对兔子的粘液瘤病毒，它通过蚊子传播给兔子，大批 兔子连接死去， 这样澳大利亚的农业和畜牧业才得以恢复。 这是一个真实的故事，它告诉我们一个道理：自然界动物与 动物之 4 间，动物与植物之间，它们的关系是协调统一的，哪个 环节上失调就会破坏生态平衡，就会给人类带来灾害。 二、全班交流 三、我的发现 1、读一读，自己悟一悟。 2、说一说，读一读，分组感悟 第一组：“终于”说明科学家解开蝙蝠探路的秘密是很不容易的，是经过反复实验的结果。 第二组：“根本”强调了“如果不是我们”自作聪明，这些海龟是完全不会受伤的。 第三组：“居然”进一步强调了这的确是“令人难以相信” 朗读时注意这三个词语气要稍重一些。 3、小结：这三组句子，每组句子中的两个句子的意思基本是相同的，但每组中的第二个句子表达的语义更重一些，我们平时阅读文章和说话时，要注意词语在表情达义上的作用。 4、举例子：你还能再举一组这样的例子吗？ 四、日积月累 1、自由读，想一想