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中班音乐教案画妈妈 中班音乐教案画妈妈 中班音乐教案画妈妈 中班音乐教案画妈妈 【篇一：画妈妈说课稿】 中班美术活动 “画妈妈 ”说课 一、说活动背景： 随着 “三八 ”妇女节的即将来临，幼儿的生活中充满了妈妈的话题。妈妈的样貌、妈妈的工作、妈妈的爱好等等都成了幼儿关注的热点。在日常生活中，妈妈对孩子的照顾是无微不至的，妈妈对孩子的爱是无私的 ?? ，妈妈对于孩子来说也是最熟悉的。因此，我在抓住孩子兴趣点的同时，也针对他们对妈妈的了解，鼓励幼儿通过绘画的形式用简单线条描述记忆形象，画出自己妈妈的突出特征。年龄特点：中班幼儿的生活经验比较丰富，在以往的绘画活动中，能运用简单的线条画出一些事物的主要特征，同时涂色的技能掌握地较好。 针对中班幼儿的兴趣需要及认知特点，我设计了美术活动 “画妈妈 ”，于中班下学期进行。 根据以上情况，设计本活动的目标为： 1、 在描述自己妈妈外貌的基础上，用简单线条画出自己妈妈的突出特征。 2、通过画自己的妈妈，培养爱妈妈的情感。 重、难点：运用简单的线条画出自己妈妈的主要特征，培养爱妈妈的情感。 为达到以上目标，特作如下活动准备： 1、 经验准备：幼儿对自己妈妈的外貌非常熟悉并能描述，有运用简单线条画出事物主要特征的基础。 2、 教具准备：纸、记号笔、各式发型若干。 3、 学具准备：人手一张白纸、一支记号笔、一盒油画棒。 二、说教学法： 中班幼儿仍以具体形象思维为主，一些具体形象的事物能够引起幼儿的兴趣。因此在本次活动中，我主要采用直观法、示范法、语言描述法。同时，我还会注重个体差异，因人施教，给不同能力的幼儿提供表现的机会。具体将在活动程序中加以说明。 三、说教学程序： 本次活动共分三个环节，具体安排如下： 1、 利用师幼共同示范的方法引导幼儿画妈妈。 这一环节，我将选择幼儿比较熟悉的一位妈妈来进行示范，这不仅能引起所有幼儿的共鸣，也体现了示范的典型性。首先我将用衔接 语“小朋友都认识 xx 的妈妈，我们先一起来画她好吗？ ”自然过渡到这一环节。这里我将采用幼儿讲述、 教师示范画出妈妈的脸及身体的方法。画人物的眼睛、鼻子和嘴巴是幼儿的已有经验，因此我将请一位能力较强的幼儿来示范画。这不仅突出了幼儿的主体地位，也为一些能力较弱的幼儿起了隐性示范的作用。能突出妈妈不同特征的部位就是头发，因此我将着重进行示范。这一过程中，我将在和幼儿的语言互动中完成示范。如果 我示范的是卷发，接着我以提问： “除了卷发，小朋友还知道哪些发型的画法？ ”来启发幼儿讲述其它发型的画法。在幼儿讲述的同时，我将出示预先准备的各种发型的图片，再将图片分别配在头上，让 幼儿清楚各种发型画在头部的主要位置。给幼儿以视觉上的刺激，便于创作。 2、 幼儿绘画，教师观察指导。 幼儿在观察范画后，一定也想来尝试画妈妈。此时，我将用清晰的 语言向幼儿交代：请你根据对妈妈的认识，画出自己妈妈的主要特 征，可以画半身像也可以画全身像。在幼儿作画的过程中，教师播 放“好妈妈 ”的音乐，为幼儿创设良好的作画环境，同时进行巡回观 察，提醒幼儿可以根据自己的能力来选择画半身或全身像。由于每 个幼儿的作画水平和技能是不同的，因此教师在幼儿作画的过程中 要给予不同的帮助，以帮助不同能力的幼儿在原有的水平上获得发 展。对于能力较弱的幼儿，教师则建议他参考一下范画，并引导他 只画半身像。对于能力较强的幼儿则鼓励他们在画出妈妈主要特征 的基础上，同时添画出一些简单的背景，主题颜色的使用。在幼儿 创作的过程中，教师可有意识地表扬那些作画认真的幼儿，以巩固 幼儿良好的行为习惯。 第三环节： 首先教师给予先画好的小朋友相互讲述的机会，让他们在自由、宽松的氛围中相互介绍自己的妈妈。接着为了能体现幼儿的自我价值，从而获得真正的满足感，我将全部展示他们的作品，在展示幼儿作品的同时，教师的肯定：你们真棒！都把自己的妈妈画的很美。会让幼儿充满了自豪感，也鼓动了幼儿展现自我的积极性。在讲评的过程中，教师可有意识的请作品有创造性的幼儿来介绍。对于一些画面比较整洁、清楚，内容丰富的作品，也可以给他们提供讲述的机会，巩固孩子良好的作画习惯。这种为幼儿创设自由讲述的机会 同时集体和自由讲述相结合的方法，能给予不同的幼儿讲述的机会，提供给他们不同的展示机会。 活动延伸： 1、引导幼儿把自己的作品布置在活动室中，加深庆祝 “三八 ”妇女节的氛围，表达爱妈妈的情感。 2、在活动区中提供纸、画笔，鼓励幼儿尝试画出动态的妈妈。 【篇二：幼儿园中班美术教案 (优质课 )】 幼儿园中班美术教案：蜗牛去哪儿了（优质课） 活动背景 外出活动时，晨晨找到了一个小蜗牛。过了一会儿，小蜗牛从壳里探出头，在晨晨手里慢吞吞地爬。几名小朋友围在晨晨身边，饶有兴趣地观察着。老师看到孩子们对小蜗牛这么有兴趣，就将它装进瓶子