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中班黑白装饰画教案 中班黑白装饰画教案 中班黑白装饰画教案 中班黑白装饰画教案 【篇一：黑 白 装 饰 画 教案】 黑白装饰画教学目的： 1、通过本课对绘画中的黑白的教学，学 习整体观察方法，并指导学生感受概括黑白节奏的美感。 2 、学习黑 白画的基础知识和处理黑白关系的基本方法。 3、提高学生的概括表现能力。 教学重点： 学习黑白画的知识，并 感受概廓、节奏美感。 教学难点： 黑白画的练习。 教学准备：教具： 教材 范画 示范用具 学具：国画用具 教学课时： 1 课时 教学过程： 一、组织教学：按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。 二、复习、 导入 ：生动、形象、有趣的激发 学生产生求知的极大兴趣。 1、欣 赏作业 。 2 、欣赏作品。 3、简介黑白画。 三、新课：（突出美术 特色，体现创新精神及个人风格，渗透德育，体现教法） 1 、分析黑 白画的特点： 黑白画表现的内容？ 看黑白画的感受？ 绘画中的黑白 个表现了什么？ 小结：感觉黑白鲜明、概括、简洁、黑白相间给人 一种装饰性的节奏美感。绘画中的 “白”一般表现 “光 ”、 “亮 ”的色调， 还可以表现白色、浅色的物象。 “白 ”在画面中能起到醒目、明亮、 衬托对比黑色物象的作用。是黑色更沉重。绘画中的 “黑 ”一般表现 黑色和沉重的物象，还可以表下暗部或阴影。 “黑”色的使用使画面 沉重、稳健、有力，与 “白”构成了强烈的对比形式感。 2、分析黑白 色调的运用。 设问：在绘画中怎样确定和使用黑、白色？ 小结：黑 白画表现过程中，要有省略、比较和夸张，使画面产生概括、简洁 的效果。 3、结构。分析黑白画的关系的处理： 设问：面对五颜六色的写生 物象，怎样处理成黑白关系？ 小结：形象上要简洁，色彩要有比较、 夸张。 4 、分析作业 步骤： （1） 构图。（完成） （2）画结构。 （完成） （3）表现黑白关系。 背景：社取消变化，使背景成黑色。 主体物黑白关系处理妥当。 绘画中，黑与白处理比较带有主观性， 来、之于作者主观对客观物象的感受。 四、学生作业 ，教师辅导。 表现黑白关系。 背景：社取消变化，使背景成黑色。 主体物黑白关 系处理妥当。 小 结：概括出本节课知识的要点，作业 讲评。 欣赏 学生作品，看看哪位同学处理的好黑白关系。 【篇二：黑白装饰画教案】 课题： 九年级美术《黑白装饰画》 授课老师：覃舜兰 授课日期： 2016-12-7 一、教学目标： 知识与技能：认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果。艺术的再现客观物体。尝试根据生活中的图片或形象，发现运用不同的工具和方法创作一副黑白装饰画。 过程与方法：通过老师的引导、学生的自主参与，实现对黑白装饰画的初步认识。运用多媒体演示法、教师讲解法、比较法、通过欣赏作品、学生实践、参与评价作品等教学活动，实现教学任务。 情感态度价值观：在欣赏与实践中，体会黑白装饰画的美感，培养学生对黑白装饰画的兴趣。从艺术来源于生活，又高于生活的内在联系入手，通过收集、展示、感受、绘制等学习方式，提高学生的 学习兴趣，培养学生积极主动地学习和勇敢尝试的精神。 二、重点、难点： 重点：认识黑白装饰画的表现特征和艺术效果。运用点、线、面，创作黑白装饰画。 难点：如何启发学生在生活中发现美，开拓学生的设计思路，用多种多样的艺术表达形式来表现司空见惯的物象，从而创作出富有个性和创意的作品。 课时： 1 课时 黑白装饰画 基本构成要素：点、线、面 表现形式：线条、转换、对比、变形等二、 课后反思 学生有些紧张。对学情把握不太准，没有充分调动学生的积极性。 课堂有点沉闷。教学目标基本达到。作业完成比较好。 【篇三：黑白装饰画教学设计】 《黑白装饰画》教学设计 银川市第十四中学 吴玉芬教材分析： 本课为湘教版七年级下册第二课《黑白世界》，学业紧张，安排教学主要以学生兴趣和能力为主。在学生积极参与的前提下，注意情境教学，注意作品范例的多元化，注意融会贯通。先是记住黑白装饰画的定义。即黑白装饰画是用一种颜色通过与纸所形成的对比关系创造的富有装饰性的绘画。辅导作品制作，强调明快、简洁、生动，方法和技巧多样。体现装饰性和常见手段如夸张，变化、添加纹饰，表现独特创意。 学情分析： 一、教学目标： 1、认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果。 2、尝试根据生活中的图片或形象，发现运用不同的工具和方法创作一副黑白装饰画。 二、教学重难点： 1、重点：认识黑白装饰画的表现特征和艺术效果。运用点、线、面，不同材料，通过剪、贴、画等方法创作黑白装饰画，感受黑白装饰画的美感。 2、难点：如何将物像进行概括，完成有创意的黑白装饰画绘画。 三、学习材料： 1、教具：课件、范画。 2、学具：课前收集图片、颜料、黑色记号笔、蜡笔、剪刀、双面胶、单色、彩纸