现代汉语基础教程（第三章）.pptxVIP

;;第 三 章 学 习 内 容 理解词汇的概念，能够准确区分出几种词汇单位，掌握合成词的结构。 掌握同义词的差异、同义词的辨析方法及其表达作用；同时掌握反义词的类型与表达作用。 了解基本词汇和一般词汇的特点，以及古语词、方言词、外来词等一般词汇的表达作用。 了解汉语中成语、谚语、惯用语和歇后语的特点，了解各类词汇的个性和表达作用，以利于恰当无误地运用这类词汇。 能够恰当熟练地将词汇知识运用于小学语文教学。;;一、词汇的概念;二、现代汉语词汇的形成与发展;二、现代汉语词汇的形成与发展;二、现代汉语词汇的形成与发展;三、词汇单位;三、词汇单位;三、词汇单位;;一、语素的分类→ （一）单音节语素、双音节语素和多音节语素;一、语素的分类→ （二）成词语素和不成词语素;一、语素的分类→ （三）定位语素和不定位语素;一、语素的分类→ （三）定位语素和不定位语素;二、语素的辨别方法;二、语素的辨别方法;;一、单音节词、双音节词和多音节词;二、单纯词和合成词→ （一）单纯词;二、单纯词和合成词→ （二）合成词;二、单纯词和合成词→ （二）合成词;二、单纯词和合成词→ （二）合成词;二、单纯词和合成词→ （二）合成词;三、单义词和多义词→ （一）单义词;三、单义词和多义词→ （二）多义词;三、单义词和多义词→ （二）多义词;三、单义词和多义词→ （二）多义词;三、单义词和多义词→ （二）多义词;;一、词义及其性质→ （一）词义的概念;一、词义及其性质→ （二）词义的性质;一、词义及其性质→ （二）词义的性质;一、词义及其性质→ （二）词义的性质;二、词义的构成→ （一）词汇意义;二、词义的构成→ （一）词汇意义;二、词义的构成→ （一）词汇意义;二、词义的构成→ （一）词汇意义;二、词义的构成→ （一）词汇意义;二、词义的构成→ （二）语法意义;;一、语义场概述→ （一）语义场的概念;一、语义场概述→ （一）语义场的概念;一、语义场概述→ （二）语义场的层次性;一、语义场概述→ （三）语义场的种类;一、语义场概述→ （三）语义场的种类;一、语义场概述→ （三）语义场的种类;??、同义义场与同义词;二、同义义场与同义词→ （一）同义词的类型;二、同义义场与同义词→ （二）同义词的辨析;二、同义义场与同义词→ （三）同义词的作用;三、反义义场与反义词→ （一）反义词的构成;三、反义义场与反义词→ （一）反义词的构成;三、反义义场与反义词→ （二）反义词的类型;三、反义义场与反义词→ （三）反义词的作用;三、反义义场与反义词→ （三）反义词的作用;;一、基本词汇与一般词汇→ （一）基本词汇;一、基本词汇与一般词汇→ （一）基本词汇;一、基本词汇与一般词汇→ （二）一般词汇;一、基本词汇与一般词汇→ （二）一般词汇;二、古语词→ （一）古语词的分类;二、古语词→ （一）古语词的分类;二、古语词→ （二）古语词在表达上的作用;三、方言词→ （一）方言词的概念;三、方言词→ （二）吸收方言词的意义;四、外来词;四、外来词;四、外来词;四、外来词;四、外来词;;一、成语→ （一）成语的特点;一、成语→ （二）成语的来源;一、成语→ （三）成语的结构类型;一、成语→ （四）成语的运用;一、成语→ （五）成语的作用;二、惯用语;二、惯用语;三、谚语→ （一）谚语的类型;三、谚语→ （二）谚语的作用;三、谚语→ （二）谚语的作用;四、歇后语→ （一）歇后语的类型;四、歇后语→ （二）歇后语的运用;;一、词汇教学在小学语文教学中的重要作用→ （一）提高小学生理解词义的能力;一、词汇教学在小学语文教学中的重要作用→ （二）丰富小学生的词语数量;一、词汇教学在小学语文教学中的重要作用→ （三）提高小学生运用词语的能力;二、小学语文教学中的同义词教学;三、小学语文教学中的成语教学;