六年级上册英语教案（含作业设计和反思）-ReviewUnit2外研版三起.docVIP

Unit 2 本单元为复习模块的第二单元，主要学习教材第64、65页的内容。本单元主要是通过让学生完成表格、描述图片以及情景对话等方式复习相关词汇和句型。这部分内容主要复习单词always、often、sometimes、never；复习用句型“I often/never/sometimes＋动词(词组)＋其他．Do you？”描述自己经常/从不/有时做某事，并询问他人；复习用句型“Dont＋动词原形＋其他”表达不要做某事以及句型“实义动词＋其他”表达命令、请求等；复习句型“Can＋主语＋动词原形＋其他？”“Have/Has＋主语＋got＋某物？”及其对应的答语。另外，本单元最后一个活动以采访的形式呈现，要求学生对本学期所学的句型进行系统整合与全面复习。 知识目标 1．复习单词：always、often、sometimes、never。 2．复习句型“I often/never/sometimes＋动词(词组)＋其他．Do you？”。 3．复习句型“Dont＋动词原形＋其他”“实义动词＋其他”。 4．复习句型“Can＋主语＋动词原形＋其他？”“Have/Has＋主语＋got＋某物？”及其对应的答语。 能力目标 1．能够熟练使用频度副词表达自己做某事的频率。 2．能够用陈述句表述自己做某事的频率以及询问他人做某事的频率。 3．能够用祈使句表达命令、请求等；用否定祈使句表达不要做某事。 4．能够用can引导的一般疑问句询问某人是否会做某事并根据实际情况作答。 5．能够用have/has引导的一般疑问句询问对方是否有某物并根据实际情况作答。 情感目标 让学生做到学以致用，真正将英语作为交流的工具，从而积极学习英语、热爱英语。 教学重点 复习本学期所学的句型及相关词汇。 本单元话题众多，如何能将多个话题对应的句型整合，这是教师需要思考的问题。建议教师创设实际情景，多与学生交流，从而回顾所学的单词与句型。 教学难点 灵活运用频度副词及相关句型表达自己做某事的频率。 在Module 8中，学生只是学习了运用句型“主语＋often＋动词(词组)＋其他”描述某人经常做某事。而在本单元，教师需要帮助学生举一反三，用情景对话、示范等方式让学生系统掌握频度副词以及相关句型的运用。 多媒体课件及音频。 Step 1：Warm－up 师生相互问候，进行日常英语对话。 T：Hello，everyone! Ss：Hi，teacher. T：Today we will talk about English.经过这个学期的学习，大家觉得在英语方面有什么进步呢？(抽学生回答) S1：I learn more English words! T：Wow，great！Anyone else? S2：I can sing English songs. S3：I can talk to my classmate in English. T：OK.Everyone has learnt a lot this term.You are the best！每一个同学在这个学期进步都很大。你们是最棒的！现在让我们进入本节课的学习，检测一下我们这学期的学习成果吧！ Step 2：Presentation 1．Activity 1 ·教材意图 此活动给出表格，要求学生读一读、勾一勾，对自己的学习和生活进行一个自测。从而复习单词always、often、sometimes、never及搭配read English books、speak English、sing English songs、write emails、draw pictures、play computer games、ride a bicycle、have breakfast。 ·教学建议 (1)教师引导学生理解此活动的题目要求：根据自己的实际情况完成表格。 (2)教师首先请学生一起朗读句子，并抽学生翻译句子。 (3)教师要求学生根据自己的实际情况完成表格。同桌之间可以就填写表格的结果进行交流。 (4)教师邀请部分学生展示表格，并让学生试着用完整句子描述自己的生活习惯。示例如下： S1：I always have breakfast.But I never play computer games.I often read English books... T：Great！We can know S1 is very healthy.And reading English books is a good habit.Now lets look at Activity 2． 2．Activity 2 ·教材意图 本活动通过问答的方式，让学生进一步复习句型“I often/never/sometimes＋动词(词组)＋其他