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2021学校一班级美术说课稿优秀___汇总模板 美术老师要培育同学感受美、制造美的爱好，增加同学热爱大自然美的情感。以下是我整理的学校一班级美术说课稿，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。  学校一班级美术说课稿___一：蚂蚁  教学目标：  1、认知目标：观看了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。  2、力量目标：能靠着自己的观看、体验和丰富的想象进行自由自在的表达;学会与他人合作共同创作。  3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的宠爱和探究爱好;在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培育通过劳动制造美好生活的观念。  教学重难点：  重点：运用绘画形式，通过集体创作，制造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。  难点：抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。  作业设计：  用绘画的形式小组合作完成童话故事《蚂蚁搬家》的创作。  教学预备：  教具：CAI课件、范画、场景道具、画纸、嘉奖星、评价表。  学具：课本、卡纸、水彩笔、各色蜡光纸、剪刀、胶水、观看记录表等。  教学过程设计：  一、创设情境  (目的：依据教材内容和蚂蚁的生活环境特点创设教学情境，激发同学的学习爱好。)  播放儿歌《小蚂蚁》导入：  1、听，歌曲唱的是谁?  2、今日我们一起来扮演小蚂蚁，让我们随着音乐欢乐地跳起来吧。  师邀请一名同学上台表演。  二、画蚂蚁  (目的：认识蚂蚁的`外型特征，学习抓住蚂蚁的基本特征刻画动态的方法。)  1、课前老师布置大家观看了蚂蚁并做了记录，请说说你观看到蚂蚁是什么模样的?  ——依据同学回答用动画展现蚂蚁的外型特征。  2、老师还鼓舞大家尝试着把你观看到蚂蚁画下来，请把你画的蚂蚁给你的小伙伴观赏观赏，并说一说你是怎样画的?  ——师参加同学的沟通活动，了解同学课前预习的状况。并请1—2名同学介绍画蚂蚁的方法。  3、动画展现绘画过程：  (1)引导观看：可用什么基本样子画出蚂蚁的三个部分?  (2)归纳画蚂蚁的基本方法。  4、CAI课件展现蚂蚁的动态。  (1)“黑豆豆”作自我介绍。  (2)引导观看：学一学“我”(黑豆豆)的样子，说说我在干什么?  5、小结：刚才老师讲了写实和卡通这两种画蚂蚁的方法，你比较喜爱哪一种?为什么?  6、请你在作业纸上用线描的形式画一只卡通蚂蚁。  7、看一看，评一评：  (1)请把你画的卡通蚂蚁给你的小伙伴观赏观赏，并说一说你画的小蚂蚁在干什么?  (2)假如你认为你画的蚂蚁还可以，请你轻轻笑一笑;假如你认为你画的蚂蚁比较满足，请你笑着摆摆头;假如你认为你画的蚂蚁很满足，请你用劲地拍拍手。  学校一班级美术说课稿___二：烟花  教学目标：  1、认识不同样子的烟花，学习烟花的表现方法。  2、培育同学热爱生活的情趣。  教学重、难点：启发同学回忆烟花的样子，学习烟花的表现方法。  教具学具：绘画工具  教学过程：  一、组织教学：检查同学用具预备状况。  二、导入新课  1、春节过得快乐吗?过春节时你最快乐的事是什么?  2、过春节时哪些同学放烟花了?哪些同学观察别人放烟花了?哪些同学观察电视里放烟花了?  三、讲授新课：  启发同学回忆烟花的样子  1、你放(见)的烟花美吗?它是什么样子的?  2、观赏放烟花场景，激发同学爱好，认识不同样子的烟花。  3、烟花的表现方法  (1)老师示范集中不同样子的烟花的。表现方法。  (2)总结烟花的表现方法。(用大小不同的彩点挺直点出烟花的样子，由内而外依次点出。一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。  (3)找同学讲讲准备用什么工具来表现漂亮的烟花。  四、作业要求  1、用彩色笔挺直作画，不必用黑色勾线。  2、可以表现自己见过的烟花样子，也可以自己设计烟花的样子。  3、可以多画几个烟花使画面饱满。  4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它样子的烟花，做到主次分明。  5、适当添画人物或场景，使画面改善有情节。  五、作业评析  1、作业展现，同学选优并说一说为什么?  2、老师评析。评析标准：构图饱满，颜色艳丽，烟花的样子优美多姿。  学校一班级美术说课稿___三：肌理美  教学目的：  1、强调眼、手、脑的结合，尝试用拓印、磨印等不同方法把各种凹凸不平材料的肌理效果表现出来，力求完成一件好玩的作品。  2、培育同学感受美、制造美的爱好，增加同学热爱大自然美的