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2021一班级音乐上册说课稿精选最新___锦集模板 音乐老师要以音乐审美为核心，以爱好爱好为动力，重视音乐实践，鼓舞音乐制造的基本理念，让同学学习和了解音乐表现要素中音的乐感，培育同学自信、有感情地演唱，自然地表演，并能通过小组合作，以即兴创作方式表达自己的情感。以下是我整理的一班级音乐上册说课稿，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。  一班级音乐上册说课稿___一: 金色的秋天  教学目标：  1.感受金色秋天的绚丽颜色，体验收获的喜悦;在观赏自然美、艺术美的过程中，引起对美妙大自然的热爱，并从小竖立起爱护自然与自然和平共处的良好意识。  2.演唱的表现力有所增加。  3.能用自然的声音演唱唱歌。演唱时能留意表现不同节拍的特点，能区分并用法严厉、连贯与断顿、跳动等不同的演唱方法。  教学重点：  能用自然的声音演唱歌曲。  教学难点：  演唱时能用严厉、连贯与断顿、跳动等不同的演唱方法。  教学预备：  钢琴、多媒体。  教学过程：  课前教学：  1.听着戏曲进入教室。  2.观赏戏曲。  3.学习演唱戏曲。  4.评价。  一、组织教学  1.同学边观赏边进入音乐教室。  2.唱师生问好歌。  二、新课导入  1.展现秋天景色的大副图片，放《小树叶》的音乐。  2.让同学讲讲听后的感受。  3.反复倾听歌曲《小树叶》，想象你就是一片小树叶，你会对你的树妈妈说些什么话?  4.同学自由想象，并说给大家听。  5.歌曲以拟人化的手法表现丰富的情感。把飘落的树叶比做离开妈妈的孩子，布满了童趣，也洋溢着人间的温情。一问一答的对话情景，为人间温情染上更加深厚的颜色，更生动地唱出了对树叶飘落的不舍和期盼来年春天归来的乐观。  三、学唱《红叶》  1.同学按节奏朗读歌词。  2.听音乐进行模唱。  师：演唱时留意歌曲表达的难舍难分的感情。歌曲由开头两小节的音调改变而来，或扩展或加花，格外是中间两句，3词用法__x—。  3.老师教唱，难的地方多练习。  4.同学随琴用自然的声音演唱歌曲。  5.跟音乐范唱演唱歌曲，身体跟着音乐做左右晃动的动作。  6.抽同学独唱歌曲。  7.对刚才的独唱进行评议。  8.同学齐唱歌曲。把难舍难分的心情表现出来。  9.用接唱形式巩固歌曲：男生和女生，老师和同学。  10.同学有感情演唱歌曲。  四、律动  1.让同学边想象边观赏歌曲。  2.同学沟通自己的想象。  3.表演小树叶落下时的动作。  4.同学边唱边进行歌表演。先男生唱，女生表演，然后交换，师生互评。  五、全课总结  布置同学到大自然中搜集自己喜爱的树叶，并把他作成书签带来向同学们展现。  一班级音乐上册说课稿___二：我的伴侣在哪里  一、设计理念  本着新课程标准下，以音乐审美为核心，以爱好爱好为动力，重视音乐实践，鼓舞音乐制造的基本理念，让同学学习和了解音乐表现要素中音的乐感，培育同学自信、有感情地演唱，自然地表演，并能通过小组合作，以即兴创作方式表达自己的情感。我设计了《我的伴侣在哪里》这一节课。  二、说教材  1、教材分析  《我的伴侣在哪里》是一首便于同学演唱和表演的儿童歌曲。  2、教学目标：  (1、巩固歌曲《我的伴侣在哪里》，训练同学团结友爱，珍惜友情。  (2、学习用打击乐伴奏，练习节拍的精准，使同学达到唱歌边用打击乐器伴奏。  (3、学跳集体舞，增加热爱集体的意识，使同学能较协调地与他人合作。  3、教学重点：边唱边用打击乐伴奏。  教学难点：学跳集体舞。  三、说教法  托尔斯泰指出：胜利的教学需要的不是强制，而是激发同学的学习爱好。因此在教学过程中，我综合用法谈话法，创设情景法，嬉戏法等教法与多媒体课件相结合，激发同学学习音乐的爱好，同时充分利用生动形象的教学语言，使之贯穿于整个教学过程中，以调动同学的学习主动性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维沟通与心灵沟通的过程。  四、说学法  1、体验感知法  我在教学中赐予同学充分的倾听，让同学听中想、听中说、听中做。  2、合作学习法  通过小组合作，进行创编活动，培育同学的合作精神和制造力  五、说教学过程  1、组织教学  1)、用《母鸭带小鸭》的音乐律动导入，创设音乐课的气氛  2)、发声练习，用“a”、“u”复习歌曲《春天来了》  2、巩固歌曲《我的伴侣在哪里》  1)分析歌曲，唱出歌曲的内涵。  2)同学熟唱歌曲。  3、学习用打击乐为歌曲伴奏。  1)