功率教学设计人教版(新教案).pdfVIP

功率教学设计 、教学目标 1） 知识与技能 理解功率的概念及计算公式 , 知道功率的单位。 2 ） 过程与方法 通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义。 ）情感、态度与价值观 培养学生对生活中的物理知识的学习兴趣 , 形成对科学的求知欲， 乐于探索自然现象和日常生活 中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。 、学习者的分析 学生来自小城镇和农村（大部分），有丰富的生活知识和生活经验，接触许多与功和功率有关 的事物和现象，为这节课的教学过程奠定基础 , 同时学习过速度和电功率的概念 , 对于理解功率有很 大帮助。 、教具与学具 电化教具：多媒体课件 、教学过程分析和设计 教学流程图 创设情境 想想议议 活动 引入新课 用挖掘机挖土和 孙女与爷爷上楼 对一个列表中的 一个工人单独挖 梯，谁做功多， 数据分析做功快 土比较哪一种方 谁做功快！ 慢！ 法更快？ 方法 功率概念的得出 用速度概念 类比 例一 电功率的 师生共同 例二 应用迁移 例三 设计内容 活动 设计意图 教材处理 师生活动 层面 一、播放多媒体素材 (视频 )或画 教师通过所设计的情 由情景引入吸引学 创设 面 ) 如用挖掘机挖土和一个工 情境 人单独挖土比较哪一种方法更 景，将学生引入学习 生的注意，启发学 认知 引入 快？图中的情景说明了什么问 怎样比较做功快慢的 生思考，并直接切 层面 新课 题? 学习主题，让学生发 入学习主题。 表自己的看法，初步 知道物体做功是有快 慢之分的。 类似的事例还有吗？（启发思 考） 二、功率的概念及计算公式 、引导回顾 “速度”的知识。 速 教师启发：以前学习 温故而知新，对后 度是表示物体运动快慢的物理 过要比较两物体运动 面的学习将起到重 量。