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2020 七年级英语下学期工作总结 教学中， 是一个少不了的 ，十分重要的 ， 学生，又要 教法。 不充足或许 得不好，会 重影响 堂气氛和 极性，曾有一位前 我 ：“ 不好，倒不如不上 ，否 就是白 心计。”我理解到 的重要性，因此，每日我都花 大量的 在 之上， 真真 研教材和教法，不 意就不收工。 然辛苦，但事 明是 得的。 一堂准 充足的 ，会令学生和老 都 益不浅。比如我在教授 unit3.lesson9 的 候， 的主 是“怎样 和回答 ”， 教学 度比 大。如果照本宣科地 授，学生会感觉困 和沉 。 了上好 堂 ，我 真研究了 文，找出了重点， 点，准 有 性地 。 了令教学生 ，不沉 ，我 此准 了大量的教具，授 就胸有成竹了。当 到“ half ”的 候，我拿出准 好 的 卡 ，把它剪成一半，告 学生 是 的一半，也就是 half 。 到” quarter ” ，又把半 剪成一半，那么剩下来的就是 的四分之一，也就是” quarter ”了。 学生就形象地理解了 两个 。而 到怎样表达 ，我用了一个用 卡 做的大 ，同学 一开始就被它吸引住了， 得 有 极性。用 物 学生 ” what’sthetime?it ’s??”的句型，学生特 用功，教学效果十分理想。相反，我没有 真 的 候， 堂气氛沉 ，教学效果不好，与此相比可 ， 真 教学十分重要。特 是 英 学生不甚熟悉并感觉困 的外 来 至关重要。 一、加 德涵养，提高自自我道德素 二、加 教学理 学 ， 好扎 的教学基本功 1、 前准 ： 好 。 真学 教学大 ， 研教材。认识教材的基本思想、基本观点、 构、重点与 点，掌握知 的 。 考虑教法，解决怎样把已掌握的教材传授给学生，包括怎样组织教学、怎样安排每节课的活动。 2、讲堂上的情况。组织好讲堂教学，关注全体学生，注意信息 反应，调换学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造优异的讲堂气氛，讲堂语言简短了然，讲堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，讲堂上讲练结合，布置好课外作业，减少学生的负担。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、 好玩，缺乏自控能力，有的不能准时达成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转变上，对后进生努力做到从友善开始，比方，握握他的手，帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都盼望得到别人的理解和尊重，所以，和差生谈话时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。 为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，填补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力求通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。 三、加强教育教学研究，提高教育科研能力 总之，作为一名教师，教学是我的基本工作，而教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞腾。实施素质教育对教师的素质要求更高，在此后的教育教学中，我将严格要求自己，努力工作，弘扬优点，开拓进步，为教育事业奉献自己的力量。 本学期我担当初一四班的英语教学工作，片刻一学期的教学工作即将结束，现我对本期教学情况作如下总结： 教学就是教与学，两者是相互联系，不可切割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，认识和剖析学生情况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。最初接触广州学生的时候，我一 点都不认识他们，只是专心研究书本，教材，想方设法律讲堂生动，一厢宁愿的认为学生这样就易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲解第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为理解易懂而又不死板的课，认为教学效果按期理想，结果后来下课一检查，一听同学们反响，才知道我讲的口语大多半同学反响跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前素来未学过。于是，我在课后更多的主动走近学生，与他们聊天谈心，增进彼此的认识，进而更进一步认识了学生的状况： 一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，三、四班的同学虽然比较活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多半，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体。由此能够看出，认识及剖析学生实际情况，实事求是，详细问题详细剖析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了考证。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充足或许备得不好，会严重影响讲堂气氛和积极性，