幼儿教师与家长的沟通之道课件.pptVIP

一、与包办代替的家长沟通 （三）避免包办代替的策略 1. 鼓励孩子动手做，宽容孩子做得不好的地方 2. 经常启发孩子“试一试”、“想一想” 3. 家长做一半，为孩子留一半 32 二、与崇尚孩子自由的家长沟通 （一）了解家长的认识误区 （二）与家长沟通的策略 1. 引导家长相互尊重，营造和谐的沟通氛围 2. 与家长就事论事，避免在抽象观念上争论 3. 知道家长与孩子建立起权威型亲子关系 33 三、与过度关注孩子的家长沟通 （一）分析过度关注给孩子带来的危害 （二）走出过度关注的误区 1. 想家长阐述幼儿教师关注孩子的特点 2. 培养孩子乐于为他人喝彩、乐于帮助他人的品质 3. 正面鼓励孩子，不要一味的哄劝孩子 4. 不助长孩子增强好胜、唯我独尊的心理 34 四、与过度忽视孩子的家长沟通 （一）分析过度忽视给孩子带来的危害 （二）提供关注孩子的策略 1. 教师与家长用相互传达的方式给与孩子积极的关注 2. 家长饶有兴趣地倾听或询问孩子，鼓励孩子讲述幼 儿园发生的事 3. 通过关注孩子的表情来关心孩子的精神世界 35 五、与在孩子面前缺乏威信的家长沟通 （一）帮助家长意识到有威信才有教育 （二）为家长建立威信出谋划策 1. 对孩子讲威信，许诺要量力而行 2. 柔中带刚地执行已经确定的规则 3. 严厉与惩罚不能带来真正的威信 4. 别让孩子“吃掉”家长的威信 36 六、对过度表扬孩子的家长沟通 （一）向家长分析过度表扬孩子的隐患 （二）指导家长调整教育策略 1. 表扬要具体，不宜空洞地泛泛而谈 2. 表扬要针对孩子的努力，不宜随意夸大其词 3. 以精神鼓励为主，不宜总是物质奖励 4. 小心迁就和妥协是对孩子所犯错误的无言支持 37 七、与过度批评和惩罚孩子的家长沟通 （一）向家长分析过度批评和惩罚的隐患 1. 胆怯 2. 孤僻 3. 固执 4. 叛逆 （二）指导家长调整教育策略、 1. 家长在批评和惩罚孩子之前先控制自己的情绪 2. 用温和而坚定、严肃而不严厉的态度要求孩子 3. 帮助家长调整与孩子交流的语气与句式 4. 教育孩子应以表扬和鼓励为主，以批评和惩戒为 辅 38 第七章 与不同年龄幼儿的家长沟通 39 一、与亲子班幼儿的家长沟通 1. 向家长阐明早教班是家长与孩子共同学习、 2. 帮助家长解决孩子不跟老师学习的烦恼 3. 帮助家长解决孩子在早教班怯生胆小的烦恼 4. 提醒家长从三个方面做好入园准备 5. 为家长剖析幼儿入园的普适年龄 40 二、与小、托班幼儿的家长沟通 1. 提醒家长放松心态，帮助孩子缓解分离焦虑 （ 1 ）铺垫分离的心理经验 （ 2 ）带领孩子正视分离 （ 3 ）让孩子带上心爱的小物件到幼儿园 （ 4 ）避免消极心理暗示 2. 鼓励家长相信孩子的适应能力，让孩子在锻炼中 成长。 3. 告诉家长孩子入园后生病不可怕，要帮助孩子养 成健康生活的好习惯。 4. 指导家长帮助孩子做到“快乐起床不迟到”，提 高孩子的出勤率。 5. 告诉家长孩子出手打人有原因，帮助孩子学会交 往是关键。 41 三、与中班幼儿的家长沟通 1. 鼓励亲子运动，促进幼儿体质的全面发展。 2. 尝试家务劳动，培养幼儿的爱心与动手能力。 。 3. 支持同伴交往，提高幼儿的交往能力。 4. 改善教养方式，培养幼儿良好的行为习惯。 5. 优化亲子关系，锻炼幼儿的自我控制能力。 42 四、与大班幼儿的家长沟通 1. 提醒家长注重幼小衔接教育 2. 帮助家长了解孩子入学要面临的变化 (1) 师生关系的变化 (2) 同学关系的变化 (3) 行为规范的变化 (4) 学习性质的变化 (5) 学习方式的变化 (6) 期望水平的变化 43 四、与大班幼儿的家长沟通 3. 指导家长树立正确的幼小衔接观念 （ 1 ）熏陶孩子的上学意识，而不是片面而追求成绩 (2) 注重孩子学习习惯的培养，而不是强行灌输知识 4. 指导家长利用暑假做好入学准备 （ 1 ）入学的物质准备清单 （ 2 ）入学的心理准备清单 44